《少年的荣耀》这本书，
是老师给我们推荐的，
说这本书很好，让我们用心去读一读。放假后，
我急忙和妈妈去了书店买到了这本书，
书的正面
是一个孩子的头像，
坚毅的脸庞，有点不是少年
了，这引起了我的好奇心，赶快读了起来。
《少年的荣耀》
是一部充满硬度和温度的
成长小说。它让人激情澎湃，也让人感动落泪，
它让人叹息，
更让人成长。
一群懵懂无知的孩子，
曾经无忧无虑、天马行空，抗日战争的爆发，让
他们与战争猝然相遇；
罪恶试图用浓黑的阴影遮
蔽童年的纯真，
但童心依旧在挣扎中孕育出了友
爱、同情、仁义、感恩的种子；苦难屡屡阻断他
们的成长之路，
但生活的粗粝反而把心灵锻造得
更硬朗、
坚韧。
沙良、
沙吉和潘阿在之间的情谊，
更是超越了成人世界的恩怨情仇，
就如同野蔓菁
洁白的花朵，在被战火灼伤的大地上温情绽放。
最重要的是，
战争给中国孩子幼小心灵所留下的
深重创伤，
不会随着岁月的流逝而自行消亡，它
应该被看见，被思考，被抚慰……
李东华的《少年的荣耀》是一部向红色经典致敬之作，也是回归且超越传统写实主义的作品作文素材。随着二战题材作品对战争本身反思的日渐深入，文学开始逐步从战争的输赢、正义与非正义、英雄与反英雄等角度，延伸到对战争中人的境遇更深入的思考。《少年的荣耀》更多是从人的角度书写对战争的理解，小说着力描写第二次世界大战中日本侵略者对于中国青少年身心的巨大伤害，叙述普通中国少年在战争中对于人性、历史、生存环境复杂性的体认和理解，凸显了作者对自身民族文化根性、民族优秀传统品质的体认和摹写。小说中充溢着对苦难强烈的超越意识，对中国少年宽厚的母性观照，对少年中国的诗意展望。
这部小说具有鲜明的价值判断，具有嫉恶如仇、惩恶扬善和伸张正义的正能量，通过文学的审美方式抵达作者的追求目标。首先，小说通过多层次的叙事结构，营造了开阔的叙事空间和有力的精神向度。作者运用叠加人物多线索的复调叙事，使得少年沙良逃难中的精神成长有了传统人伦社会厚重的历史感和浓郁的乡土氛围，战乱中极端矛盾冲突场景与丰厚的地域风情融为一体。其次，小说运用了少年群像塑造手法和多样性的人物腔调表达，由此凸显战争的残酷和少年成长的坚韧，突出呈现了中国少年精神成长的刚健坚强与善良敏锐。再次，小说注重细节描写，将意象、意境与传统民俗文化融于一体，体现了作者深厚的传统文化修养。文言文的适度穿插和使用，也极大地增强了小说的传统意蕴和民族风格。
《少年的荣耀》饱含生命的质感和历史的厚重，在残酷的抗战环境中，作者写出了属于中华少年的真正荣耀。小说字里行间流淌着一种自然流畅的传统韵味，中国传统乡土社会尽管破败不堪，却依然唱着古老的歌谣，缓慢而忧伤地看着受到侮辱和伤害的孩子们，这些流淌在文本中的传统元素是对古老乡愁的祭奠，小说也在这个维度上打通了儿童文学与写实主义的空间，我们依稀看到了孙犁的荷花淀，赵树理笔下的小二黑，茹志鹃笔下的新媳妇……在这些经典人物作为底色的文学舞台上，如今出现了沙良这样的中国少年形象。沙良无疑带着一种稚嫩却雄健的精神力量，呼唤中国少年建构属于自己时代的文化气质与文化人格，在反抗强权侵略的斗争中，认知自我、他者和社会关系的复杂性，体认苦难又珍视生活的趣味，体察人性之恶又体恤人性的弱点，认知生存的艰难又向往乐观友善的生活。无数沙良们在苦难中的生存与奋斗，完整地展示了中国少年的力量和荣耀。
今天看了李大钊先生的《“少年中国”的“少年运动”》，深有感触，少年时实现中国伟大复兴的力量！少年强则中国强！而少年的思想和行为更是少年成才的关键！ 李大钊在文中开宗明义道：我们的理想，是在创造一个“少年中国”。
接着他说道：我所理想的“少年中国”，是由物质和精神两面改造而成的“少年中国”，是灵肉一致的“少年中国”。 如何实现这一理想呢？ 李大钊先生提出了方案。
我们“少年运动”的第一步，就是要作两种的文化运动：一个是精神改造的运动，一个是物质的改造运动。 精神改造的运动，就是本着人道主义精神，宣传“互相”、“博爱”、的道理，改造现代堕落的人心，使人都把“人”的面目拿出来对他的同胞；所侵夺的习惯，变为同劳的习惯；把那私营的心理，变为公善的心理。
这个精神的改造，实百要与物质改造一致进行，而在物质发行开始时期，更是要紧。因为人类在马克思所谓“前史”的期间，习染恶性很深，物质的发行虽然，人心内部的恶，若不剔除净尽，他在新生活里依然还要复萌，这改造的社会组织，于受他的害，保持不住。
物质改造运动，就是本着勤工主义的精神，创造一种“劳工神圣”的组织，改造现代游惰本性、掠夺主义的经济制度，把劳工的生活，从这种制度下解放出来，使人人都须作工，作工的人都能吃饭。因为经济组织没有改变，精神的改造很难成功。
在从前的经济组织里，何尝没有讲过“博爱”。“互助”的道理，不过这表面构造（就是一切文化的构造）的力量，到底比不上基础构造（就是经济构造）的力量大，你只管讲你的道理，他时时从根本上破坏你的道理，使你永远不能实现。
李大钊在这一文中，大致勾画了“少年中国”理想的蓝图，在他的描绘下：“少年中国”理想社会模型具有消灭剥削和压迫。比拟性的说，李大钊先生在《“少年中国”的“少年运动”》一文中所明确提出并系统阐述的“少年中国”理想，包含了马克思的社会主义、克鲁泡特金的互助论、托尔斯泰的泛劳动主义与中古传统的大同思想、均平思想混合油菜。
勾画出了中国特色浓郁色彩的主观理想社会主义画面。 在文章最后，李大钊告诉我们，我们新世纪的少年，就该把眼光放得远些，不要受腐败家庭的束缚，不要受狭隘爱国心的拘牵。
我们的新生活，小到完成我的个性，大到企图世界的幸福。我们的家庭范围，已经扩充到全世界了，其余都是进货轨道上的遗迹，都该打破。
我们应该拿世界的生活作家庭的生活，我们应该承认爱人的运动比爱国的运动更重。我们的“少年中国”观，决不是要把中国这个国家，作少年的舞台，去在列国竞争场里争个胜负，乃是要把中国这个地域，当作世界的一部分，由我们居住这个地域的少年朋友们下手改造，以尽我们对于世界改造一部分的责任。
我们“少年运动”的范围，决不止于中国：有时与其他亚细亚的少年握手，作亚细亚少年的共同运动；有时与世界的少年握手，作世界少年的共同运动，也都是我们“少年中国主义”分内的事。 读完这篇文章，我为自己一群的狭隘的想法而感到惭愧，作为新世纪的青少年，我们更应该从物质和精神、身体和心灵两方面进行改造，不要局限于自己小小的世界当中，要开眼看世界正如文中所说：少年中国的少年呵！少年中国的运动，就是世界改造的运动，少年中国的少年，都应该是我们世界的少年。
我只有500字 做一个有道德的人：
朋友，你知道什么叫道德吗？你可能会说，不就是注意一下形象吗？有什么可讲的？
不，你错了，你只是停留在嘴上，但是你真的做到了吗？
你们知道吗，道德是在生活中的一点一滴的好习惯培养成的。比如：不踩花草、不到处乱刻乱画、尊老爱幼……
我曾在网上看过一篇周记，是一个小学生在泳池里游泳时，无意中听到两个大姐姐的谈话，她们的班主任深受学生的爱戴。一天，班主任和同学们正在班里打扫卫生，突然，走进来一个时髦的女人，她手里拿着很多礼品，骄傲的问：“你们的班主任是谁？”“我就是。”班主任边回答边打扫卫生。那女人一听，赶紧换了一副脸色，说：“对不起啊老师，我是xxx的妈妈，xxx学习不太好，能不能把她调到学习最好的同学的旁边，多帮助帮助她。”说完，就把手里的礼物塞给班主任的手里。班主任又赶忙把礼物塞回了那个女人的手里，并说：你们家的xxx，我会照顾好她的，请回吧！”那个女人只好失望地走了。
下面一件事是我亲身经历的事情，有一天我坐公交车回家，刚找到一个好座位，要坐下，可是却上来一位老奶奶，看没有座位了，很失望的站着。我看了看旁边的人，有的人低头看报纸，有的人说话，甚至还有人在那里装着睡觉！这让我看了很气愤，难到我们不懂得尊老爱幼这个道理吗？于是我站起来，给了老奶奶让了座，老奶奶夸我很懂事，我笑了，但我笑的并不甜，是苦涩的，你知道为什么吗？因为大家都不给老人让座，你可能会说：“不就是让座吗，谁都行！”但是在现实生活中，让座的又有几个呢，难道你不觉得脸红吗？
难道我们不能在生活中做一个有道德的人吗？只有具备了高尚的道德，就会得到别人的尊重！
无意中看到了这部影片《少年闵子骞》，简短的几分钟故事，立刻将我深深的吸引住了。
影片中的闵子骞，从小便死了亲娘，后来的亲爹又给他从新找了一个后妈。后妈又给他生了两个弟弟，故事就是这样开始了：
小时候的闵子骞，深科记住了生母的遗言，“对养母要如生母一般孝顺”，实际的生活中，养母处处只为他的两个弟弟着想，好吃好穿的都偷偷的留给弟弟吃。。。。。.
寒冬渐渐来临，大雪纷飞 。。..，闵子骞的父亲需要出差办事，需要些月才能回来。
闵子骞向往常常一样，在地里劳作，好生的照顾他的弟弟们，稍有不慎，养母便是非打即骂。。。。。。一天，闵子骞在大雪中艰难的走着，却意外的撞见了出差归来的父亲，喜出望外。。。.，父亲看他衣着单薄，心疼的赶紧将自己的棉袄脱下来给儿子穿上，和儿子有说有笑的一起回到家。。。
正当他的父亲的脚步买进家门槛时，他的两个弟弟一下子冲过来，嚷着问父亲，他们的新棉袄好不好看，父亲的心理非常的不是滋味，说道”好看好看“，便没有了声音。即刻问道，为什么闵子骞没有新棉袄啊！其妻子谎说没来得及做。。。
深夜里，闵子骞的养母连夜赶制了一件棉袄，着实让闵子骞暗自兴奋了一回。。。。
大雪越下越大，气温冻得太厉害了，闵子骞和他的父亲及弟弟们一起赶牛车去舅舅家。一路上，闵子骞依旧冻得受不了，便央求父亲让他赶会儿牛车，在车上冻得实在不行，父亲并没多想，就答应了。一路上，寒风将闵子骞的手冻僵了，走不动了，不小心将牛车撞到了树桩上，弄的人仰车翻。。。。。.被父亲狠狠地抽打了一番，当第二鞭子抽下时，闵子骞的棉袄被打破了一大道口子，里面露出了灰色的芦花。。。。..
父亲顿时惊呆了，丢掉手上的鞭子，冲到闵子骞的身旁，用力撕开棉袄，里面竟全是用芦花填在里面，父亲又立刻冲到弟弟们身旁，同样撕开棉袄，里面露出了白白的、温暖的丝绵。。。..父亲紧紧的将闵子骞搂在怀里，泣不成声。。。。。..
看到这里，我的心被深深的感动了，如此的童年，遭遇，怎么不让我们感动呢？
然后，就这样的童年经历，却通过自身的努力，后来成为了孔夫子的弟子，成为了大文学家。此刻我的心潮澎湃，久久不能入眠。。。。。。。。。..
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