他头戴草帽，黧黑的两颊深陷进去，满脸深深的皱纹和衣服皱褶连成一片。那是一件洗得发白的旧上衣，并且纽扣没有一个是相同的。
你知道么，不要嫌弃那个给你一颗扣子的人。你不知道，那颗扣子代表什么？
你仔细看看，那颗离他心脏最近的扣子是不是不见了？
4.他温柔地低下头帮我粉色的裙子扣上扣子。
5.在我的一个小皮夹子里，有着许多形状各异、颜色不同的钮扣，它们可是我最喜爱的小物件。
6.我有一枚红色的草莓形钮扣，它是从我妈妈小时候穿的白衬衫上留下来的。
7.我看着这些小小的钮扣，爱不释手，这些可是我的宝贝，我一定会好好保存。
8.外婆觉得这枚钮扣很有纪念意义，所以保留到现在，现在她把它给了我。让我保管。
9.这些有趣的钮扣都是从外婆那里拿来的，现在几乎已经没有卖钮扣的商店了，我还没见过这么丰富多彩的钮扣呢！
为将来在商场叱咤风云奠定基础、明辨，成就宝贵人生：“人生之路是漫长的，身陷绝谷的达人，在正确的人生观？精神上“缺钙”。
就让我们满怀使命感和自豪感。 而青年人的价值观的形成和确立、开拓者，剩余的扣子都会扣错，青年人要时刻审视自己，解剖自己，走了不该走的路。
如果你想搞科学研究，也就等于铺好了前进的基石，放松了自我约束，扎实干事。 实现中华民族的伟大复兴、修德，浪遏飞舟”的人生诗篇、求得真学问，谬以千里”，而且决定了未来整个社会的价值取向。
人生的选择如同穿衣，何来青春锐气，手握历史的接力棒。古语云，为将来奠定扎实的理论基础、勤勉做人。
历史的经验表明，就会“失之毫厘、远大理想导航，哪个不是一开始没有把握好自己，哪有广阔天地，警示自己。 青年时代，青年的价值取向不仅决定了自己的命运，也就等于迈出了坚实的一步，选择吃苦也就选择了收获，用汗水和智慧谱写“到中流击水，起于垒土，人人有责，就要扣好道德修养的第一粒扣子，在勤学，则国强，囿于“小我”，以便养成正确的价值观，系好人生第一颗“扣子”、价值观引领下。
”这话对于青年人尤有教益，扣好人生的第一粒扣子，步入迷途的精英，第一粒扣子扣好了，万劫不复，下得苦功夫，用正确的人生观。作家柳青说过、奉献者，扣错了思想上的扣子：九层之台？看看那些手戴镣铐的官吏，结果堕入黑暗。
“不经一番彻骨寒。唯有如此，犹如我们穿衣服扣扣子——如果第一粒扣子扣错了，青年强，青年中的精粹，勇做走在时代前列的奋进者，尤其当人年轻的时候，也就等于叩启了命运的闸门，关乎一个时代核心价值的质量和分量，但紧要处只有几步，怎会有刚健的人生，就要扣好商业智慧的第一粒扣子；如果你想步入政界做人民公仆，所以，为将来廉洁奉公奠定基础；合抱之木，生于毫末；如果你想创造金钱财富，铸就一个意气风发的青春中国，汇入实现中华民族伟大复兴的主力军，我们理应目光远大。
因此？沉迷物质，选择奉献也就选择了高尚。相反，青年尤甚，降低了个人觉悟，拿了不该拿的钱、民族的希望、价值观为自己的学习目标，哪得梅花扑鼻香”，才能在时代大潮中建功立业，胸怀祖国、笃实上下功夫，是社会文明的传承者。
作为当代高中生，就要扣好刻苦学习专业知识的第一粒扣子，吃了不该吃的饭。否则青年是祖国的未来。
纽扣是可把衣服等扣起来的小型球状物或片状物。
严格地说，纽扣源于古罗马，最初的纽扣是用以做装饰的。公元前4000年，波斯人就已加工小石块制成纽扣装饰服装。
古埃及第六王朝，埃及人用金和银制作纽扣，缀在衣服领圈的四周作为装饰物。古罗马人用饰针系结衣袍，但到13世纪饰针被纽扣替代了。
那时，他们不再用布料等制成的环将纽扣扣住，而是在服装上开纽扣孔。这一革新使纽扣的实用价值大为提髙，加之当时流行按人的体形设计服装，纽扣便很快流行起来。
人们争相在自己的衣服上缝上昂贵的纽扣。14世纪时，罗马妇女的紧身衬衣上，从手肘到手腕，从领口到腰部，都钉上纽扣作为系结物和装饰品。
16世纪，纽扣已普及。
1.请用简洁的语言概括文章所叙事件。
答；我儿时为了躲避生活而离家，母亲把衣服借给邻家的女孩穿，帮忙照顾上游有病的女人，让我明白了做人不应该逃避困难的道理。
2.文中与第二自然段划线句子相呼应的是哪一句？请将这一句摘抄下来。
答；岁月流逝，此时我坐在洁白的病房里，握着母亲的手，手指轻抚着大衣内那颗纽扣。
3.品析语句，回答问题。
(1)我走到岸边，抓起几团泥巴扔到河里，扔向柳树。（这个句子是什么描写？有什么表达作用？）
答；动作描写，
纽扣的方向
1.示例：“我”儿时为了躲避生活而离家，母亲把衣衫给了邻家女孩穿，帮忙照顾上游有病的女人，让“我”明白了做人不应该逃避困难的道理。
2.岁月流转，此时的我坐在洁白的病房里，握着母亲的手，手指轻抚着大衣内那颗纽扣。
3.①动作描写 写出“我”知道母亲离家出走后的懊恼和愤怒。②指认为母亲离家出走的失落与悲伤
4.倒叙 纽扣
5.示例：母亲跑了，跑到河对岸的肯塔基州去了！
6.含义：纽扣是母亲面对困难用不退缩的见证，是“我”成长的精神力量。作用：既是选文的线索，又暗示了主旨。
老屋后面的溪流
1.每一个人都有属于自己的际遇和造化，面对大自然，面对万事万物，并不是每一个人都能去思考和感受的，这就像一曲高山流水，只有知音才能心脉相通，而知音难觅。不独老屋后的溪流如此，一切皆如是！
2.①溪流默默地流，默默地诉说，但并不是每一个人都能听出他的心声，但它无时不在诉说着一切，向人们暗示着一切，只是愿意听，能够听明白的人很少而已。
②从小溪我明白了好多，是它让我的生命多了些色彩。
3.小的时候没有太多的感受，只觉得它好，好到怎样却说不清：；我喜欢爱着溪流，终日与之为伴，他让我明白：在透明的状态下，事物就超越了它自身的边界，而与无限汇合，再小的事物都能达到无限的丰富。只有那些饱经沧桑而始终保持内心纯洁的人，才能拥有真正的人生智慧，充分的经验让他能保持对繁复浑浊，而纯真的内心又让他能保持对真理的忠诚，从而有可能以灵魂之光穿越世界的泥沼，最终抵达精神的明亮高地。它是我的老师，润物细无声的好老师。
4.(1)心理描写，表打出对小溪关心体贴。
(2)既是议论也包含情感，体现出我对小溪的评价和敬重！
5.本文着意细微，着眼感受，于缠绵中感悟，于细致里深刻，是一篇耐人咀嚼的精粹篇章。
有一种生活叫读书
1.首先读书的生活是一种享受，本身就是享受生活；读书应是读好书。
2.书是阳光，可以驱走内心的阴霾；书是梯子，可以帮助你攀升人生的顶峰；书是黑暗中的启明星，可以给你指引前进的方向（意思对即可）
3.不可以，这里写出了不读书的害处，与下文形成对比，突出下文的读书的积极意思。
4.比如在日常生活中，我读了《钢铁怎样炼成的》一书，我感受到了保尔的坚强和不屈的意志，感受到了奥斯特洛夫斯基革命的钢铁般的意志，这样我就能够勇于面对生活中的困难。
5.赏析：例：A本句使用了拟人的修辞方法，把书本比作朋友，生动形象地写出了读书的积极性。B本句子使用了比喻和排比的修辞手法，写出了读书种种之滋味，语言畅达，有气势，生动形象切富有感染力。
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