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讲问的意义(讲问组句)

二字词语 来源:www.xuehanzi.net 发布时间:2024-05-11 14:00 类型:
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讲问组句

1. 这个问题我讲了三遍,可是他仍然听不懂。

2. 老师讲得口干舌燥,同学们都全神贯注地听着。

3. 这个问题我讲得很清楚,你为什么还是不懂呢?

4. 老师在讲台上讲得神采飞扬,同学们在台下听得津津有味。

5. 老师讲得头头是道,同学们都听得如痴如醉。

6. 医生在给病人做手术时,讲解得非常详细,以便病人能够理解。

7. 老师在讲台上讲得绘声绘色,同学们听得聚精会神。

8. 数学老师讲课时,总是把问题讲得深入浅出,让人容易理解。

9. 医生在给病人做手术前,必须向病人及其家属详细讲解手术的必要性。

10. 语文老师讲课时,总是旁征博引,深入浅出,使同学们易于理解。

拼音Jiang Wen
书写讲问
基本解释讲说讨论。《礼记·曲礼上》“若非饮食之客,则布席,席间函丈” 汉 郑玄 注:“谓讲问之客也。函,犹容也。讲问宜相对容丈,足以指画也。” 宋 张舜民 《游公墓志铭

扩展释义

什么是讲问?

讲问是一种传统的学术活动,也是对学者研究成果的考验。它通常是在学术会议、研讨会或讲座中,学者将自己的研究成果公开宣讲,并接受其他学者的评论和批评。讲者需要具备较高的研究水平和教学能力,同时也需要勇于接受他人的批评和指导。

讲问的意义

讲问不仅是一种学术活动,更是一种学术文化。通过讲解自己的研究成果,学者可以更好地交流和分享研究经验,促进学科交叉和合作,推进学科前沿的研究。同时,学者也可以通过参与讲座和研讨会,了解其他领域的研究成果和学术动态,拓宽自己的学术视野,从而提高自己的研究水平。

讲者的职责

讲者在进行讲答时需要考虑到观众的水平和需求,尽可能让讲答内容易懂易懂,并防止学术用语等专业术语的过度使用。同时,讲者还需要具备一定的演讲技巧,例如提高讲话的声音、保持姿势自然,以及把握讲密度等方面的技巧。最重要的是,讲者需要以谦虚的态度拓宽自己的研究视野,接受他人的批评和指导,努力提升自己的研究水平。

听众的作用

讲问的成功也需要听众的积极参与和支持。听众可以通过提出问题和建议,帮助讲者进一步完善自己的研究成果,推动学科的创新和进步。同时,听众也可以借此机会与其他学者交流,发现新的学术合作机会,共同推进学科的发展。

小编本文总结了一下,讲问是学术交流和合作的重要方式,尽管在现代数字化环境下,人们可以通过互联网和其他技术工具进行更广泛和便捷的学术交流,但讲问作为一种传统而又不可替代的方式,依然具有其独特的意义和价值。

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