我们从小就接受法制教育， 享受法律给予的权利.但是在事实上到底有多少人是真真正正地了解法律？又有多少人掉进罪恶深渊里，再也回不来了呢？ 有人曾经说过：“法律好比一艘在大海上的船，在船上行动是自由的，可一旦跨出了这艘船的底线，就会掉入海里----接受法律的惩罚.在生活中，也有些虽然没被制裁，但其实已被法律盯上的事件.比如说，群抠，吸毒，抢劫，偷窃，迷恋网吧等.有一次，老师无意中发现班上有同学竟偷父母的钱，一开始以为只是偷小数目的，后来事情一点一点地被揭开了：不止是一元，两元的，而是几百几百地偷.老师意识到事情的严重性，立刻找那个同学谈心，后来还知道他把几百元存在小店里……老师为此语重心长地教育了他，同时也给我们留下了深刻的教训.“小时偷针，大时偷金”有时或许只是一时迷惑，却会让自己的命运出现另一个大转折点，让自己的“画纸”沾上抹不去的黑点.我们要做个知法，懂法，守法，用法的好少年.法律哦，是正义之火；法律哦，是光明战士；法律哦，是慈祥老人；法律哦，是严厉智者.哦，我爱法律……。
法制教育讲座 这次法制教育讲座主要是围绕导致青少年犯罪的各方面的原因展开论述。
这次讲座，使同学们更好地认识青少年的犯罪心理，加深了同学们对社会的了解，提高了同学们的自我防范、抵御能力。这次讲座，就像清泉一样，洗涤了我们的心灵。
看过法制教育的案例之后，心里总是有一些说不出的苦涩。我没有想到，一些花季少年为寻求刺激，就做出了如同禽兽一般的事情。
曾经的梦想、曾经的追求，曾经的自由，如同笼中鸟一样地锁在黑暗冰冷的围墙之中。 家，是青少年第一个影响最深的地方，有什么事情都会直接影响到青少年的成长。
有的青少年因家庭状况发生变化，觉得自己是父母的包袱，觉得父母抗拒他，不接受他，不能调节好自己的情绪。于是，借酒消愁，吸食毒品，做出一些损害自己的身体和一些匪夷所思的事情。
四处游荡，经常结伴到酒吧、迪士高、网吧等地方，乐而忘返，成为了逃学威龙。有的父母则忙于工作，疏忽了对子女的照顾。
因此，他们胡乱结识朋友，到处留连，自甘堕落；甚至为了引起父母的注意，希望父母能关心自己，不惜一切，又偷又抢，坏事做尽……如果青少年长期如此，最终会走上不归之路，把光明的前途白白地断送。 学校，是第二个影响青少年的地方。
例如，有一些青少年因为和同学一时怄气，就向同学宣战，这样，就影响了彼此之间的友谊，而且，还很容易导致心灵或肉体上受伤。 人的一生中有多少个十字路口，有时只是因为年少的痴狂，年少的冲动走上一条不归路，有时也只是因一时的错误念头。
等事情发生后，才有所醒悟，自己怎么会那么傻，那么没有理智，而受到自己良心千般万般的谴责。 培养良好的道德和健康的心理，锻炼坚强的意志对青少年的成长更是必不可少。
试想，如果拥有良好的道德、健康的心理和坚强的意志，就可以很快地判断什么是对的，什么是错的，不胡作非为；不会因为一点点的挫折而去做一些反常的事情；拒绝不良的诱惑，还能防止意外的发生。 我们青少年在成年人眼中就是那么的不良吗？各位同龄人，我们要以实际的行动证明，青少年不是枯萎的残花，而是灿烂的鲜花，是祖国的接班人，是祖国的希望。
1，建议写威尼斯商人中的法律问题分析： 莎斯比亚的这场戏的情节富有奇特的浪漫色彩，大开大合，紧张曲折，很有喜剧性。
剧中有夸张（如夏洛克提出割一磅肉的荒唐要求；鲍西娅对“割一磅肉”的法律解释；鲍西娅与尼莉女扮男装和丈夫同时出庭，丈夫却不明真相）、对比（安东尼奥、公爵等人的宽恕仁慈与夏洛克的固执凶残）、悬念、突转（鲍西娅抓住契约中的破绽制服夏洛克，使冲突朝有利于安东尼奥的方向发展）等戏剧技巧的圆熟运用，有仁慈与残忍，友谊和仇恨，复仇和报应之间的尖锐对立以及情节发展的波澜起伏、出人意料，充满着极强的张力，充分显示了莎士比亚的戏剧才能。2.怎样理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾？剧中的戏剧冲突，是围绕着安东尼奥和夏洛克之间是否“照约执行处罚”的契约纠纷而展开的。
安东尼奥和夏洛克是两个对立的人物形象，他们对待金钱和人情的态度截然相反。安东尼奥是莎士比亚理想中的商人，是所谓“商人王子”，慷慨仁厚，放债不取利息，珍重友谊，不惜为之牺牲生命。
而夏洛克却爱钱如命，惟利是图，受到损害就要加以灭绝人性的报复。对他贪婪的金钱欲和残忍的报复心，莎士比亚显然持否定的态度。
从人文主义立场出发，莎士比亚认为像安东尼奥那样的商人可以消除资产阶级的矛盾，建立人与人之间被金钱破坏的自然关系，实现美好的生活。而夏洛克那样的高利贷资本商人，重利盘剥，损人利己，则是社会矛盾的根源，美好生活的破坏者。
但在另一方面，莎士比亚对夏洛克作为犹太人受到的歧视和欺辱又怀有同情。19世纪英国著名批评家哈兹列特也曾指出：“（夏洛克的）报复的欲望几乎和屈辱的感觉难于分开，因此我们不由得对于‘藏在犹太人宽大长袍’下的高傲的精神表示同情，夏洛克的这种精神由于一再受到不应得的激怒而变成疯狂状态，于是设法采取拼命的、合法的报复行为，以便洗刷那种堆积在他和犹太民族身上的辱骂和迫害所造成的恶名声，直到他用以实现目的所采取的手段非常残酷，而且态度非常顽固的时候，我们方才失去同情而对他有反感。”
剧本通过尖锐的戏剧冲突反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾。当时新兴的商业资产阶级以海外贸易为重要经营手段，他们认为商业贸易是一种体面的行业。
而高利贷是从封建社会流传下来的旧式的赢利方式，受到新兴商业资产阶级的轻视。商业资产阶级由于经营的需要而离不开借贷，但又与高利贷者有着经济利益上的冲突，安东尼奥与夏洛克的冲突，正是这种社会矛盾的反映。
安东尼奥与夏洛克的矛盾，根本上是经济利益上的冲突。但其中也杂有民族、宗教的矛盾。
从这个方面来说，夏洛克是一个受歧视的民族的代表。剧中的正面人物宣扬“基督教的精神”，把犹太人说成“异教徒”，反映了基督教徒与犹太教徒的矛盾，以及对犹太人的民族和宗教偏见，而从夏洛克的口中，倒能听到反对这种偏见的道理。
人文主义与民族、宗教偏见是矛盾的。但是，人文主义者用自己的理想对中世纪的教义进行解释，赋予基督教以仁爱、宽恕的思想内容，使之成为反封建的思想武器。
剧中人物对基督教的赞颂，都可以从这个角度去理解。3，剧中的法律问题： 《威尼斯商人》的法律解读 法律与文学看似截然不同的两个学科，其实不乏契合之处，诸多文学名著都成为研究和理解特定时代法律文化的重要素材。
莎士比亚的《威尼斯商人》就是一部寓戏剧冲突于法庭审判之中、情与法交融的法律杰作。 ■合同等同于法律 “法律与文学”是西方“后现代法律运动”的重要一支，也被认为是近30年来出现于北美和英国的最令人兴奋的跨学科理论研究。
美国学者詹姆斯·伯艾德·怀特在《法律想象：法律思想和表述的属性研究》中认为，“文学名著为法律的各种人文价值提供了最好的伦理描述”，他将文学名著看作是发现法律价值、意义和修辞的媒介，认为文学名著有助于理解一般性的法律问题，如复仇、罪、罚等；莎士比亚、狄更斯、卡夫卡、加缪等人的法律小说也是律师和法官们良好的读本，它们有助于增强法律家的“法律文学感”。 莎士比亚名剧《威尼斯商人》无疑是一部文学巨著，莎学界的评论也使其内在的文学价值得以淋漓尽致地展现；而另一方面《威尼斯商人》也不失为一部法律杰作，看似嬉笑怒骂的喜剧折射出莎士比亚时代的西方法律问题和法文化，其法学研究价值也是不可忽视的。
威尼斯商人安东尼奥为了帮助朋友，向犹太商人夏洛克借了一笔钱，而夏洛克为了报复安东尼奥平时对他的侮辱，情愿不要利息，约定在三个月的期限到来之时，如果安东尼奥不能清偿债务，就要由夏洛克在安东尼奥“心口所在的附近取一磅肉”。后来因为据传安东尼奥的商船接连沉没，到期无法还清债务，夏洛克就向法庭起诉，请求按照原合同履行。
威尼斯的公爵和元老们的劝解都无法让夏洛克回心转意，只能准备执行原约定。幸好安东尼奥友人的未婚妻鲍西娅聪明过人，假扮法律权威来到法庭，宣布“这约上所签订的惩罚，于法律条文的含义并无抵触”，夏洛克有权在安东尼奥的胸前取一磅肉；可是因为合同上只写了一磅肉，所。
加强青少年法制教育，维护青少年合法权益我们学校这一段时间经常给我们开展法制教育活动，今天下午我们全校师生在学校操场上听取了“小学生法制报告会”，听了两位警察叔叔的精彩讲解。
第一位交警叔叔给我们讲解了许多交通规则，还讲了一个小故事：“一个11岁的男孩子，坐公共汽车，一上车就东摸西摸，在过桥后，汽车转弯时，男孩被甩出车门，送进医院，可能有生命危险。” 此时此刻，使我想起，有多少个幸福美满的家庭毁于交通事故，有多少条无辜的生命被交通事故剥夺。
那么作为小学生我们应该怎么做呢？我认为第一，我们要认真学习交通安全知识；第二，我们要懂交通规则；第三，我们要遵守交通安全规则。我们每个学生都必须应该懂得怎样遵守交通规则，在日常生活中，过马路时，应该先看看两边有没有车，如果有车，就先等会儿，等没有车的时候，再过去。
有斑马线时，我们必须走斑马线。特别是我们有很多同学骑自行车上学，更要注意安全。
第二位民警叔叔说：“现在未成年人的犯罪年龄越来越小，甚至有的孩子十二、十三岁就走上了犯罪的道路。”听到这儿，我惊呆了，原来我们身边随时随地就有可能会发生犯罪行为，在学校里，常有同学被大同学敲诈勒索，因为怕被报复而不敢跟家长、老师说，一次次地让敲诈者得逞，甚至为了交出钱而去偷。
这样做是非常错误的，无形中助长了敲诈者的嚣张气焰。我们必须同犯罪分子作斗争，当然除了勇敢之外，还需要智慧，讲策略。
我今天的感受就是：属于你的生命只有一次，让我们学会珍惜，学会自我保护，不要拿自己的生命开玩笑，这可是我的肺腑之言啊。
有一种鲜花叫法律，就盛开在我们的身边.鲜花美丽，我们能看到它尽情盛开时娇艳醉人的情态；鲜花美丽，我们能嗅到它幽香四溢的味道；鲜花美丽，可我们往往未察觉到它身下尖锐的刺. 有鲜花的地方，大地才会呈现一派和谐的景，有法律的地方，社会才得以和谐发展. 时光流逝，带走了童年时代稚嫩，成人的心中，稚气早已消失殆尽，心灵是否依然洁净，躯体是否沐浴在鲜花盛开的地方？ 每个人都向往自由，憧憬像鸟儿一样展翅高飞，像雄鹰一般搏击长空.李普曼说："自由是一种必须具有自己的权威，纪律以及制约的生活方式."在鲜花盛开的地方，那些忽视毒刺的叛逆者并未察觉到生活是布满鲜花的陷阱，看似美丽，可是一旦触碰，才发现朵朵带刺，它会让你遍体鳞伤，可偏有人愿意承受这美丽的煎熬. 在鲜花盛开的地方，没有迷茫，没有惆怅，有的知识温情正在酝酿； 在鲜花盛开的地方，没有冷酷，没有残忍，有的只是温馨正暖人心房； 在鲜花盛开的地方，没有奸诈，没有狡猾，有的只是温情正拥人入怀. 让法律之花植根于心灵的土壤吧，蒙受尘埃的心灵也会呈现芳馨的美景； 让法律的花蕊迎着生命的阳光绽放吧，展露它娇艳的颜色，点缀人间； 让法律的花香侵入每一个角落吧，有鲜花盛开的地方，一定有和谐的乐章在奏响.。
篇三：法在身边 法是由国家制定或认可，并强制遵守的法律、法令、条例等行为规则的总称”。
这是《新华字典》上对法的解释，但是这样的解释对于年少的我总感觉有些抽象、有些模糊。我曾一度陷入迷茫：“法”，你是什么呢？你究竟在哪里？ 渐渐的，我长大了，明白了一些道理，比如说：父母不可以随意打骂儿女，在法律上讲这是禁止家庭暴力；父母不可以随便看儿女的日记，这是尊重他人的隐私权；同学们犯错误了，教师不可以变相体罚、侮辱学生；买到假冒商品要打投诉电话12315；工厂随意排放污水，是违犯了环境保护法…… 湖南电视台曾经报道过，有一个农村的青年，原来读小学时成绩很棒，一直是班里的前几名。
他经过自己的努力，考到城里来读初中。他刚开始的成绩也很不错，老师经常表扬他，他也很体贴父母，自己很用功。
直到有一天，他路过一个网吧，由于好奇，他走进网吧，“好刺激啊！好好玩啊！”他兴奋地说。时间一天天过去了，渐渐地，他跟变了个人似的，整天沉迷于网络游戏，经常向朋友借钱上网，很久都不还。
后来他的朋友也不借钱给他了，于是他就开始骗父母，向父母要钱。后来他的父母知道了，就不再给他钱了，于是他走向了犯罪的道路，刚开始是偷同学家的钱，后来在公交车上偷钱，被人暴打了一顿，但他仍然不知悔改，进而发展到抢劫，还杀了人，于是被警察叔叔抓走了，走到了一个黑暗的世界，等待他的，将是法律的制裁。
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