猩猩科Pongidae又称大猿，是与人科最接近的动物，包括现代的猩猩、黑猩猩和大猩猩以及一些古猿类。
猩猩科最著名的早期代表是森林古猿Dryopithecus，这是最早发现的古猿，在将近150前就已经发现，在中新世中晚期分布于欧洲。另一类比较著名的早期代表是中新世晚期主要生活于亚洲的西瓦古猿Sivapithecus，过去著名的腊玛古猿Ramapithecus也包括在内。
腊玛古猿原本被认为是人类的祖先，后来发现实际上是西瓦古猿的雌性个体，这一类群可能和现代的猩猩关系比较密切而和人类与非洲大猿关系较远。我国一些学者认为我国发现的禄丰古猿Lufengpithecus可能更加接近于人类与非洲大猿的共同祖先。
禄丰古猿原被称作禄丰腊玛古猿，后列为单独的属。 我国发现的古猿中最重要的是巨猿Gigantopithecus（下图），巨猿是我国上新世和更新世早期南方动物群的重要构成，其中以广西柳城“巨猿洞”发现的化石最为丰富。
巨猿可能是有史以来体型最大的灵长类，可能比大猩猩还要大上一倍，不过由于发现的化石主要是下颌骨和牙齿，对其体型的估算并不可靠。 大猩猩 大猩猩是最大的灵长类动物，主要分布于非洲的喀麦隆、加蓬、几内亚、刚果、扎伊尔、乌干达等地。
身高可达1。7米左右，体重近300千克，有三个亚种：低地大猩猩、高山大猩猩和中非平原大猩猩。
大猩猩栖居于海拔1500-3500米赤道-热带雨林地带。 集家族小群，日行性，具社群行为、领域行为。
雌性及幼体常在树上活动、休息，成年雄性多在地面觅食。以树叶、嫩芽、花、果实等为食。
繁殖期不固定，孕期8。5-9。
5个月，每产1仔，7-10岁性成熟，寿命40-50年。 在灵长类动物中，它们与人类最为接近。
对大猩猩的化石及其生态的研究表明，它们比猩猩更接近于人类。 大猩猩——温和的巨人 大猩猩由于它粗鲁的面孔和巨大的身材看起来十分怕人。
但实际上，它们是非常平和的素食者。大猩猩大部分时间都在非洲森林的家园里闲逛、嚼枝叶或睡觉。
大猩猩有三个种类：东部低地种、西部低地种和高山种。 高山大猩猩生活在非洲中部很小的一块地区内-----维龙加山脉。
它们有长而厚的毛发可以保暖。 大猩猩过着群居的生活，每群由一个被称为“银背”的成年雄性大猩猩领导。
每一群里都有好几只雌猩猩和它们的孩子，“银背”带领大家寻找食物，并找地方让大家晚上休息，它们折弯树枝来搭窝睡觉。 ”银背”用喊叫用捶胸这样的吓唬方式赶走其他雄性大猩猩。
野生的高山大猩猩现己所剩无几，仅300多只。这们被保护在国家公园内，由武装的士兵护卫着。
可是，为了获取它们的头盖骨与毛皮，偷猎者仍然在猎杀它们。还有的时候，大猩猩会落入为捕捉其他动物而设的陷阱，被意外抓获而危及生命。
在动物园里，大家会看到大猩猩用两只手拍着胸膛来回转悠。野生的大猩猩也时常有这样的举动。
这是怎么回事呢？ 这是它们的习性。只要仔细观察一下你就会发现，当有别的动物在场特别是有敌对的动物在场时，它多半会有这种举动。
另外，如果动物园的游客做出了什么在它看来不顺眼的事情时，它也会有这种举动，而且还会龇牙咧嘴，怒气冲冲地走过来，所以在动物园，千万不可过于惹大猩猩发怒。 大猩猩的这种举动是一种示威动作，是在向对方表现自己的力量。
我们人类在显示自己的力量时，不是也有拍打自己的胸膛么！道理是完全一样的。 灵长目的动物之中，黑猩猩也有这种拍胸的习性，但猩猩和长臂猿却没有发现有类似的举动。
唯独大猩猩与黑猩猩与我们人类比较接近。 形态 直立的大猩猩可达1。
75米高，因为大猩猩的膝盖无法真正伸直，所以其实际身长比这个高度还要长一些。大猩猩的臂幅比它的身长长得多，可达2。
75米。雌性和雄性大猩猩的体重区别比较大，雌性大猩猩约重70至90千克之间，雄性大猩猩可达275千克，关养的雄性大猩猩甚至可达350千克。
大猩猩的体型雄壮，面部和耳上无毛，眼上的额头往往很高。下颚骨比颧骨突出。
大猩猩的毛色大多是黑色的。年长（一般12岁以上）的雄性大猩猩的背毛色变成银灰色，因此它们也被称为“银背”，银背的犬齿尤其突出。
山地大猩猩的毛尤其长，并有丝绸光泽。 几乎所有的大猩猩的血型都是B型的。
大猩猩和人一样有各不相同的指纹。 生活习性 银背大猩猩是白日活动的森林动物。
低地大猩猩喜欢热带雨林，而山地大猩猩则更喜欢山林。山地大猩猩主要栖息在地面上，而低地大猩猩则主要生活在树上，即使很重的雄兽也往往爬在20米高的树上寻找食物。
大猩猩前肢握拳支撑身体行进，这一行走方式被称为拳步，这样行走是它们四肢着地，前肢支持在指头的中节上。晚上睡觉时牠们用树叶做窝，每天晚上牠们做新的窝，一般筑窝的过程不超过乌分钟。
山地大猩猩的窝一般在地面上，低地大猩猩的窝主要在树上。 通常一个大猩猩的群体以一头雄兽为中心，数头雌性和幼仔组成。
有些情况下一个群中会有两头或多头雄兽，在这种情况下只有一头雄兽（往往一头银背）为首，只有它有与雌兽交配的权利，其它雄兽一般为比较年轻的黑背。群的大小从两头至30头不等，平均为10至15头。
领头的雄兽有解决群内冲突、决定群。
和大猩猩握了手教 材：冀教版小学语文六年级下册单 元：回归自然板 块：教学设计教材分析： 本文作者黛安·福茜在非洲原始森林中从事近二十年大猩猩的研究工作，和近百只大猩猩建立了深厚的感情。
本文作者生动地再现了她和大猩猩之间一个个动人的交往场景，让我们看到她和大猩猩之间由陌生、防备到融洽共处的和谐画面，感受到他们之间真挚的情感。本文的高潮部分是作者和大猩猩皮纳茨的握手，“我”和大猩猩握手前后的动作描写表现出“我”对大猩猩的喜爱之情，更让我们强烈地感到作者对自己研究工作的热爱。
读过文章，我们会感动于人与动物和谐相处的美好。 教学目标：知识与技能：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解作者和大猩猩从陌生、防备到融洽相处的过程，感受作者和大猩猩之间深厚的情感。 3.理解诗意，想象诗歌所描写的情境，体会作者真正融入大自然的情感，培养学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。
过程与方法：引导学生从“我”和大猩猩交流时的动作描写中，体会“我”对大猩猩的喜爱之情。 情感、态度与价值观：激发学生热爱动物、热爱大自然的情感。
重难点分析：l 通过对描写作者和大猩猩进行交流的句段的理解，体会“我”对大猩猩的喜爱之情，激发学生热爱动物、热爱自然的情感，同时体会科学家的敬业精神。 课前准备： 多媒体课件。
教学过程与设计说明：教学过程 设计说明 一、谈话导入，揭示课题。 （一）教师导入：你们见过大猩猩吗？说一说你对它有哪些了解。
（二）全班进行交流之后，出示大猩猩的图片及相关介绍，对大猩猩做系统的了解。揭示大猩猩由于它粗鲁的面孔和巨大的身材，看起来十分吓人。
教师板书：大猩猩。 课件出示图片及介绍（二）教师板书“我”字，并向学生介绍：“我”指本文的作者黛安·褔茜。
她从小就对动物有着浓厚的兴趣，长大后放弃了令人羡慕的医生职业，在非洲原始森林中从事了近二十年大猩猩的研究工作，和近百只大猩猩建立了深厚的感情。 （三）补充课题，质疑：这位科学家是怎样和大猩猩握手的？走进文中去寻找答案。
二、初读课文，整体把握课文内容。（一）学生自由读课文，要求读准字音，读通句子，并能用几句简短的话说一说课文讲了什么。
课件出示自读提示（二）反馈交流中注意指导学生抓住文章的主要内容，言简意赅。三、自主读文，感悟“我”与大猩猩的和谐。
（一）出示中心话题：“‘我’和大猩猩是如何交流的。”让学生再次默读课文，在反复品读中想象描绘的情景，并在书上标注出自己的收获或感受。
课件出示阅读提示（二）反馈交流。1.默读、批注后，先让学生在四人小组里交流体会。
2.集体交流。预设一：对我和大猩猩的交流过程进行以下预设： “我”为了吸引大猩猩的兴趣和关注，模仿大猩猩的语言、动作和进食的声音——这时很陌生；“我”独自坐在山林中学大猩猩的各种动作，看出“我”对从事工作的热爱；当“我”发出各种声音时，它们也用同样的声音回答“我”——这时已经熟悉；“我”发出“咂咂”声观察大猩猩的反应，它们闻声赶来——已经信任“我”；“我”终于和大猩猩握了手——“我们”之间已能融洽共处。
预设二：对学生感想和体会进行以下预设：感受作者对所从事的研究工作的热爱；感受作者对大猩猩的喜爱；感受到作者与大猩猩之间真挚的情感；体会到只要人类付出真情，就会赢得动物的信任。课件出示文章主旨（三）学生浏览课文第5-13自然段，即“我和大猩猩握手”的经过。
抓住“我”和大猩猩握手前后的动作描写，通过想象当时的情景，谈谈自己的感受。教师重点引导学生体会人与动物相处的和谐。
课件出示讨论的话题六、课外延伸，深化主题。（一）借助课文插图介绍：黛安·福茜最后为了拯救大猩猩而惨遭偷猎者杀害。
（二）播放一组人和动物和谐相处的精美图片。课件出示图片（三）看到图片中人与动物的融洽相处，让人感动。
课下请你也向小伙伴们介绍你与动物交流的快乐体验。课件出示要求从学生感兴趣的大猩猩的图片及文字资料入手，既能引起学生的兴趣，又能自然地引出对课文题目的质疑，更让学生产生读文的强烈愿望。
文章语言浅显流畅，放手让学生整体感知课文，为深入理解文章所表达的情感做好准备。以话题引领全文，挖掘文章主旨。
在学生自主读书的基础上进行合作交流，为每个学生提供展示的机会。 集体交流能够使学生在情感与语言对话的过程中分享阅读体会，丰富对语言的理解。
在动作描写中想象画面，揣摩人物心理，从而加深对文本的认识。 作者命运的介绍更让人产生强烈的保护自然、憎恨破坏环境者的情感。
图片的展示深化了本课主旨。课下的交流让语文学习从课内走向课外，与学生生活结合在一起。
学生的介绍有了听众，使语文活动更有意义。
描写动作的好句子【热门版】 1） 你舞姿轻灵，身轻似燕，身体软如云絮，双臂柔若无骨，步步生莲花般地舞姿，如花间飞舞的蝴蝶，如潺潺的流水，如深山中的明月，如小巷中的晨曦，如荷叶尖的圆露，使我如饮佳酿，醉得无法自抑。
2） 开始排练舞蹈了！我们先得扬起双手，从左边转到右边再。 两个月后，《月光》终于在黄梅戏剧团开始演出了。
我们的表演令一个个观众都站起来看，一阵阵震耳欲聋的掌声从观众席上传来！我想，他们也感受到了舞蹈的魅力，而且也沉醉于其中了！ 3） 舞蹈是一门艺术，优美的舞姿，给人以美的熏陶，婀娜多姿，让人如痴如醉。 看着优美的舞蹈，我真有几分羡慕，于是，我步入了学习舞蹈的生涯。
4） 我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。 她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！ 5） 听钧天帝乐，知他几遍。
争似人间，一曲采莲新传。柳腰轻，莺舌啭。
逍遥烟浪谁羁绊。无奈天阶，早已催班转。
却驾彩鸾，芙蓉斜盼。愿年年，陪此宴。
6） 她一身绯色舞衣，头插雀翎，罩着长长的面纱，赤足上套着银钏儿，在踩着节拍婆娑起舞。她的舞姿如梦。
她全身的关节灵活得象一条蛇，可以自由地扭动。一阵颤栗从她左手指尖传至肩膀，又从肩膀传至右手指尖。
手上的银钏也随之振动，她完全没有刻意做作，每一个动作都是自然而流畅，仿佛出水的白莲。 7） 珠缨旋转星宿摇，花蔓抖擞龙蛇动。
舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风涂香莫惜莲承步，长愁罗袜凌波去。只见舞回风，都无行处踪。
偷穿宫样稳，并立双趺困。纤妙说应难，须从掌上看。
8） 舞蹈是一门艺术，优美的舞姿，给人以美的熏陶，婀娜多姿，让人如痴如醉。 看着优美的舞蹈，我真有几分羡慕，于是，我步入了学习舞蹈的生涯。
9） 街舞跳街舞使人注意力集中，舞蹈动作优美而随意同时，跳街舞可以通过消耗全身脂艾杨格瑜伽非常注重人体的正确的摆放生理结构，骨胳肌肉的功能等，强调体位动作的，我们就不能不佩服这个利用的精妙因为，郭蕾老师为这节课设计的教学目标主要就是揣摩关键词句人物的语言动作神态描写在塑造人物形象中的表达效果这也正是。 10） 素肌不污天真，晓来玉立瑶池里。
亭亭翠盖，盈盈素靥，时妆净洗。太液波翻，霓裳舞罢，断魂流水。
甚依然旧日浓香淡粉，花不似，人憔悴。欲唤凌波仙子。
泛扁舟浩波千里。只愁回首，冰帘半掩，明珰乱坠。
月影凄迷，露华零落，小阑谁倚。 共芳盟，犹有双栖雪鹭，夜寒惊起。
11） 忽如间水袖甩将开来，衣袖舞动，似有无数花瓣飘飘荡荡的凌空而下，飘摇曳曳，一瓣瓣，牵着一缕缕的沉香。 12） 彩袖殷勤捧玉钟。
当年拼却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。
从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。
今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。 13） 轻步曼舞像燕子伏巢疾飞高翔像鹊鸟夜惊。
美丽的舞姿闲婉柔靡，机敏的迅飞体轻如风。她的妙态绝伦，她的素质玉洁冰清。
修仪容操行以显其心志，独自驰思于杳远幽冥。 志在高山表现峨峨之势，意在流水舞出荡荡之情。
14） 轻步曼舞像燕子伏巢疾飞高翔像鹊鸟夜惊。美丽的舞姿闲婉柔靡，机敏的迅飞体轻如风。
她的妙态绝伦，她的素质玉洁冰清。修仪容操行以显其心志，独自驰思于杳远幽冥。
志在高山表现峨峨之势，意在流水舞出荡荡之情。 15） 笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。 描写动作的好句子【精选版】 1） 她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。
本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。 2） 她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
3） 她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。 4） 她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来。
5） 近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！” 6） 看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
7） 狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。 8） 刘姥姥到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。
刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。 9） 我找来一块布，把它沿边。
一、每天晚上，每只大猩猩都自己给自己收拾出睡觉的空台或安乐窝，当然婴儿猩猩则不用了，因为它们直到三岁左右还跟妈妈睡在一起。
二、相对于东非和西非而言，中非地区曾经是大猩猩和黑猩猩相对安全的避难所。在东非和西非它们的栖息地早已被人类的扩张所侵占。
三、在荷兰的一个动物园，一个400磅重的大猩猩跑出了笼子，一个被他有拖和咬过的妇女因受伤仍在住院康复中。大猩猩在众人的注目下被赶会了笼子。
四、小猩猩会模仿大猩猩爬上爬下，人类的婴儿也模仿父母，牙牙学语或学动作。
五、在我们国家能单手拖住摩托车的不叫少女，而叫做山地大猩猩。
六、要是一只大猩猩受到了惊吓，它会站著不动，同时来回不停地摇晃它的脑袋，表示它并无恶意。
七、大猩猩成为该地区内战的受害者，沦为偷猎者的目标，被采矿及伐木业的肆意开发赶出家园，在非洲各地已濒临灭绝。
八、生物学家第一次在野外观察到了大猩猩利用简单的工具完成原始的任务，例如用一根棍子戳入沼泽水塘以试探其深度。
九、同人类一样，母大猩猩拒绝与兄弟婚配.
十、美国辛辛那堤市的辛辛那堤动物园内一只年幼的大猩猩，周一试图扳开一个外面刻有猩猩脸孔里面装有水果的番瓜。
十一、大猩猩很恋窝，早晨往往在窝里假睡上一、两个小时才起。
十二、哈利觉得这还不坏，可以一边吃冰棒一边看大猩猩搔头。那只猩猩简直同达德里生得一模一样，当然除了头上的金发。
十三、研究注意到，大猩猩被挠痒时的发声法和它们在玩耍时的发声法是相似的，在听觉上和人类的笑声也有一些相同的特点。
十四、一只大猩猩玩起任天堂游戏机键盘，但它似乎有点不乐意向小猩猩展示。
十五、每天晚上，大猩猩都用树叶筑巢，在里面睡个够。
十六、这些高等灵长目，大猩猩和黑猩猩，被认为是食草动物和偶尔的食肉动物.
十七、动物园里最近举办了一次盛大的选美活动但结果却出乎意料，冠军是海马，常年的冠军孔雀金丝雀啊按耐不住去询问评审大猩猩，大猩猩缓缓道：“你们确实很美但是时代在进步，最近以中性。
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