[儿童的秩序感 （童年的秘密读后感）]
书名：童年的秘密 （The Secret of Childhood）
作者：[意]玛利亚，儿童的秩序感 （童年的秘密读后感）。蒙台梭利（Maria Montessori）
出版社：中国发展出版社，2006 (Publisher: Ballantine Books (May 12,
1986))
主旨：是固执还是意志坚定
小孩有一个很有趣的特性，在他们的想法里某些事一定要按照某种顺序去做才行，当看到妞妞日记爹地妈咪一切请按标准程序来时，只是觉得很有趣，我没怎么看到自己的孩子也有同样的情形（可能是小孩多由我在照顾，都是按小孩熟悉的方式在做），当家中来了另一个家庭的小朋友，我才发现儿童的秩序感真的很强，而这一特性很容易被大人解读为固执。
似乎这种大人与小孩的冲突特别容易发生在由多个照顾者照顾的情况，如果小孩心中已经形成某一件事的流程（如妈妈教会了某一刷牙的步骤），他会很坚持要这么做，当另一个大人换了另一种方法，小孩就可能会生气，或者要求要找知道要怎么做的大人（通常都是妈妈）。
蒙特梭利在儿童的秩序感一章中举了很多极易引起共鸣的例子，看的时候可能很多父母会说，是的，我的小孩就是这样，由于错误的解读，大人常将孩子这些行为解释为无理取闹，而强制要求孩子妥协，读后感《儿童的秩序感 （童年的秘密读后感）》。
例子一：一个二岁多的孩子坚持用某一种汤匙才肯吃晚饭时，父亲认为这是一种无理取闹，反而斥责孩子不吃饭的行为，同样的要求在午饭时也出现，当时妈妈就顺着孩子的意思去拿那个汤匙给他，孩子拿到汤匙后很快安静下来吃饭，在晚饭时出现同样的事，因为父亲的做法不同，父子为此都很不高兴，结果最后小孩没有在斥责后吃饭，还是等拿到对的汤匙才吃。
例子二：外婆不断劝说三岁多的外孙去睡觉，说了一大堆的道理，但小孩就是一直说「不要」，外婆已失去耐性。妈妈过来问了一句「你要拿什么一起去睡觉」，孩子拿了一个火车头，然后非常顺服的牵着妈妈的手去睡。
这件事有人的解读可能是孩子比较听妈妈的话，但Motessori在类似的儿童行为观察中发现了儿童的秩序感的存在，是因为妈妈比较了解孩子的需要，才显得孩子的行为较为顺服，有人称之为爱，但这种说法易让人误以为是用错方法的人不爱孩子，其实不然，在上个例子中，外婆也爱孙子，只是讲大道理不若理解儿童更能符合孩子的需要。
虽然某些要求我们不理解小孩的想法，但只要没什么伤害性，为何不顺着小孩的意思呢？
当事情按着小孩的预期发生，他比较会有安全感，我们大人不也较喜欢用习惯的方式做事嘛。当满足了小孩很小的要求，大人将很惊讶地看到小孩竟可以完全的顺从，不然小孩就会奋力的争取，如果长期外在发生的事都不是他能控制的，有可能会产生无用感，对小孩意志力的培养极为不利。
〔儿童的秩序感 （童年的秘密读后感）〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
给你提供几篇作参考： 1。
笑猫日记《孩子们的秘密乐园》讲的是，一个马戏团来到翠湖公园，可是马戏团里没有动物明星，也没有空中飞人，更没有小丑。这场马戏让小朋友很失望。
过了几天马小跳和他的几个铁哥们来找马戏团——面无表情的木头人团长退票，这时不知从哪冒出来一个精明的秃顶男说：“为什么要退票？”马小跳他们几个就说：“因为不好看。 ”秃顶男又说：“你们是从头看到尾应该觉得是很好看的啊！”马小跳他们又说：“我们就是从头看到尾才有充分的理由来退票。”
木头人团长说：好吧，好吧。明天给你们一个满意的答复。
到了第二天马小跳和他的几个哥们真的来了，没想到今天的表演和往常一样。没有动物明星，也没有空中飞人，更没有小丑。
表演结束后秃顶男把西瓜小丑叫到面前说：“你快走。”西瓜小丑说：“如果我走了小朋友会很不开心的。”
“不开心也得开心。”秃顶男不讲理的说。
后来西瓜小丑在笑猫和万年龟的帮助下，在楠木林组织了一个特酷的马戏团，而且这个楠木林只有小朋友才能进去的哦！楠木林只属于小朋友的秘密乐园，那里面有小朋友的梦想和快乐。 我读完这本书后，我觉得做人要诚实、不能不讲道理。
2。 寒假期间，当你走进新华书店，你会发现电子屏幕上《孩子们的秘密乐园》 这本书的名字赫然排在新书销量排行榜的榜首。
这是一本怎样的书呢？这么受读 者的欢迎。我迫不及待的也要读一读。
本书作者杨红樱依然用主人公——“笑猫”的口吻为我们讲述了一个充满童 趣的故事。 春节里的一天，一个马戏团来到了翠湖公园，孩子们万分期待，期待 精彩的表演，期待节日的狂欢。
可是，结果却让孩子们很失望：没有可爱的动物 明星，没有惊险的空中飞人，滑稽的西瓜小丑也不能登台表演……总之，一切都 是那么的无趣，与孩子们的期待差了十万八千里。 当笑猫与朋友万年龟看到这一 幕，决定帮助西瓜小丑在楠木林组建一个孩子们想要的真正意义上的马戏团。
从 此楠木林成了孩子们的秘密乐园，大家在里面尽情狂欢，在这里，孩子们找到了 曾经丢失的快乐与梦想。 主人公“笑猫”在本书中一直强调“童年”与“童心”的重要性。
童年是人 生中最美丽、最真实的阶段，它是幼稚可爱的，也是纯洁无瑕的。大人们往往忽 略孩子们的感受，总是被一些所谓专家的花言巧语蒙蔽。
比如在书中，大人们一 味地追求“高雅艺术” ，认为唱歌跳舞才能在舞台上表演，而小丑表演则是低俗 的， 所以孩子们喜欢的节目都被拒之门外， 同时也剥夺了孩子们享受快乐的权利。 可是，这样真的就能达到他们想象中的“超凡脱俗”的境界吗？答案是否定的。
童年是孩子们的童年，不是大人的童年，是不能被剥夺的。楠木林的秘密乐园就 是孩子们寻找童心，享受童年的地方。
真心希望在现实生活中，我能与同龄的伙伴们享受这人生中最美好的时光， 让童年充满快乐与自由。 我不想要书中的秘密乐园，我想无论身在何处，那儿都 是一座美好的乐园。
3。我最喜欢看笑猫日记，可我最喜欢的还是孩子们的秘密乐园这一篇。
这本书里有可爱的笑猫，知识渊博的万年龟，深受孩子们喜爱的西瓜小丑，招人喜欢的绿鹦鹉，黑旋风和他的孩子们，还有菲娜和小白。 主要讲了：春节里的一天，一个马戏团来到了翠湖公园，这个沉寂的冬天终于热闹了起来！可是，马戏团里，没有动物明星，也没有空中飞人他们说这是高级艺术家长便强迫我们看，可亲爱的西瓜小丑也不能登台表演，还被赶出去。
最后在我们的帮助下，在楠木林里组建了一个超级酷的马戏班。 ++++++++++++++++++++++++++++++++事例 如（家长强迫我们干什么，我们非但学不好还倒退了。
我学自己想学的我们一下就进步了。） 结尾：只有按自己的意愿下决心做事才能干得最好，这就是我的启发。
《童年的秘密》读后感 《童年的秘密》是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动的著作.，揭开儿童成长奥秘的革命性观念.而有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到成年人的忽视和压抑. 《童年的秘密》是一本风靡全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答.在书中，蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征通过蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答，它让世人了解到，儿童具有丰富的潜能，但儿童只有在一个与他的年龄相适应的环境中，他的心理生活才会自然地发展，并展现他内心的秘密父母和教师可以清楚地意识到：儿童并不是一个只能从外表上进行观察的陌生人.实际上，一个人的个性正是在他的童年时期就形成的.正因为如此，父母和教师必须努力去了解尚未被自己认识的儿童，并把他从所有的障碍物中解放出来.可以相信，所有的父母和教师能从本书的许多具体事例和理论阐述中得到启迪.更值得注意的是，蒙台梭利在书中所列举的许多例子，在我们的现实生活中也都可以看到. 童年的秘密是什么？蒙台梭利认为体现在：儿童是一个“精神（心理）的胚胎”，只有通过人的教育，这种胚胎才能发育成一个健全健康的“精神世界”；儿童心理的发展有各种“敏感期” 通过蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答，父母和教师可以清楚地意识到：儿童并不是一个只能从外表上进行观察的陌生人.实际上，一个人的个性正是在他的童年时期就形成的.正因为如此，父母和教师必须努力去了解尚未被自己认识的儿童，并把他从所有的障碍物中解放出来.可以相信，所有的父母和教师能从本书的许多具体事例和理论阐述中得到启迪.更值得注意的是，蒙台梭利在书中所列举的许多例子，在我们的现实生活中也都可以看到.因此，我感受最深的是：儿童教育的原则和方法应是理解、尊重儿童，根据儿童身心发展的规律，为儿童实现自身的潜能提供所需的帮助. 但蒙台梭利教育方法也存在着一定的局限性，如过分强调工作对儿童身心发展的作用，而轻视游戏的作用，把游戏仅视为闲暇时的一种快乐的消遣；过分强调教具的价值，而贬低玩具的价值；具有神秘主义和宗教色彩等等.因此，我们在学习和借鉴蒙台梭利教育理论方法的过程中，应本着一切为了孩子的宗旨，结合具体情况加以利用、改造和创新. 从事教育工作三十余年，读蒙台梭利《童年的秘密》仍深受教育和启迪，反省自己教育孩子也存在着不少的误区.爱孩子但并不了解孩子的真心需求，满足他的物质需求而不尊重孩子的个性发展，从家长的角度出发主宰安排孩子成长的道路，按照自己的愿望塑造孩子的行为，成为儿童心理发展的障碍.一直认为母爱是伟大的、无私的，在读“成年人应受到控告”和“爱的智慧”一章时，心头受到震撼！我们都认为父母给了孩子巨大的牺牲，付出了无尽的爱，但在与儿童打交道的过程中，成年人会慢慢变得自私自利，以自我为中心，结果只能使他们之间的误解越积越多，我们应该记住：儿童爱我们并想服从我们，儿童爱我们胜过其他的一切，爱不是原因，而是结果，它像一颗行星，得到了太阳的光芒，爱的动力就是本能，是生命的创造力，并在创造的过程中产生爱，儿童的心中充满了爱，他对这种自然的需求是“爱的智慧”，是智力发展的需求，但我们忽视了这种热爱是一种精神上的能力，它能够创造美丽的心灵，往往因为工作压力和身体的困乏而喋喋不休地斥责孩子：“我累（或困）死了，一边去玩！”飞“烦死了还不快长大”我们没有意识到孩子如此缠着我们粘着我们，是对我们的深爱，应该记住：儿童在幼年时期对我们的依恋如此深爱的爱，当他长大后就会消失，如现在不知珍惜这份爱，悔之晚矣，父母对一切都麻木了，需要一个新人去唤醒他们用爱的生机和活力再次激励他们，更好的生活感受爱的气息！没有儿童的帮助，成人将会颓废，如果成人不努力超越自我，他的心里就会慢慢生出硬茧，最终变得麻木冷漠，万万不可愚蠢地认为：“我没时间，我不能想方设法摆脱孩子的纠缠去做自己喜欢的事，不能由着他失去我的自由，从而失掉了我们的爱心.儿童只有在一个不受约束的环境中，即在一个与他的年龄相适合的环境中，他的心理生活才会自然地发展并展现他内心的秘密，如果不是坚持这条原则，那么今后的教育只能使人更深的陷入到无穷的混乱中，由于成人无情干涉，孩子从小就被戴上无形的枷锁，被迫按照成人的意愿去执行命令，望子成龙望女成凤成了父母攀比炫耀的工具，孩子们不是为自己而是为父母活着，考好了得奖赏和笑脸，考不好则打骂训斥，以致造成父母花那么多的心血供养的孩子离家出走，跳楼自杀，伤害家长……教训惨痛，真正关爱孩子，那就让自己变矮，观察并了解孩子，帮助创建一个与他年龄相适合的环境，使他的心理生活自然地发展，并展现他内心的秘密，倾听孩子的心声，把理解和倾听孩子作为一种职责，有了这样一个适宜生长的环境，使他们得到满足，才能开辟教育的纪元，才能真正给人类带来帮助。
秘密花园读后感 这个星期，我读了一本叫《秘密花园》的书。
读完之后，我深深地感到心灵受到了很大的震撼。一场可怕的瘟疫使10岁的小玛丽成了孤儿，不得不被送往画眉庄园。
画眉庄园是一个古老而充满神秘感的地方，有被锁了10年的花园，有被秘密藏在房间里的小男孩。而玛丽的到来改变了一切。
她发现被埋掉的花园钥匙和被隐藏起来的园门，也发现了那个被藏起来的小男孩，她的表哥克林。玛丽、克林、和荒野上长大的男孩一起，唤醒了沉睡10年的古老花园。
读了这篇文章，我深深地体会到，只有乐观，积极，微笑，才会使我们有精神，也只有有精神，我们才会拥有健康。病痛，往往只有在我们心里。
心里有病，才是最折磨人的玻 人生不如意事就如满天繁星，如果一遇到挫折就郁郁寡欢，那这个人也就一生也不会快乐。遇到挫折，我们应该像文中的玛丽那样，微笑面对。
例如桌子上只有半杯牛奶了，悲观的人，可能会唉声叹气地说：“太倒霉了，只剩下半杯牛奶了！”乐观的人，则可能微笑着说：“太好了，我还有半杯牛奶呢！”同样的境遇，心态不同，人生的轨道恐怕也会不同。就像我。
有一次，我被铁钉扎到了，也不知道那铁钉有没有生锈。听同学说，如果破伤风的话，一个月便会死去。
我吓得面都青了。回到家，我告诉了家人，可妹妹却乐观地说：“放心好了，没那么容易死。”
我半信半疑。一个月很快就过了。
一天，我突然感到十分头疼，我悲观地想：天哪，我还不想死！我立刻告诉了独个呆在家中的妹妹。妹妹想了想，说：“我看，是你着凉了，所以才头疼。”
我不信，开始哇哇大哭起来，说什么“我快死了”之类的。无奈，妹妹叫回了正上班的妈妈，妈妈又把我送进医院。
后来，医生诊断出我头疼是因为我感冒了，而我根本没有破伤风…… 同时，成人比孩子更容易忽视快乐，甚至漠视快乐。童年是一去不复返的光阴。
在儿童时代的那种对快乐的天然领悟和完全接纳的能力，更是珍贵。 文中克兰文老爷在爱妻过世之后，埋了花园的钥匙，想借此阻断对爱妻的思念，但是这却使他沦为悲伤和痛苦的阶下囚。
隔断快乐并不能换来宁静，它只能使你郁闷不堪，在孤独和痛苦中死亡，走向永远的黑暗。快乐是人生之本，人如果没有了快乐，就如行尸走肉一般。
没有了快乐，也就没有了成功的喜悦；没有了失败的泪水；没有了失去后的珍惜；没有了一切的情感。 花园是在快乐中诞生，在悲剧中尘封，又是在快乐中开启，这是一个多么戏剧性的转变呐！读完《秘密花园》这本书后，我懂得了，让自己快乐起来！我们无法改变整个世界，但我们至少能够改变自己。
要记住，让自己快乐起来！【扩展阅读篇】 所谓“感” 可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文 “读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。其次，排好感点 只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点 一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。第四、叙述要简 既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五。
1 让孩子成才与成长的秘诀 尊敬的xx老师，尊敬的家长朋友： 大家好！ （自我介绍） 在我分享之前，我们先讨论一个问题——现在的孩子都有哪些毛病？我们做家长的最所关心孩子的哪些问题？健康、学习成绩、不好好吃饭、逆反、缺乏信心、没有礼貌、不尊敬父母、自私、不听话等等这些普遍问题。
好，问题我们暂时放在一边。我先给大家分享几个小故事。
第一个问题：孩子的问题 故事一：一个女人早晨起来，站在镜子前一看，天啊！镜子中的女人蓬头垢面，怎么这么丑啊？她拿起一个东西就向镜子砸去， “咣当”一声响，镜子中的丑女人消失不见了，她心里舒服了。可是，当这个女人来到另外一个房间，在镜子里又看到了那个丑女人，她恨恨地说：“这可恶的女人就像妖怪一样，怎么总是跟着我呢？”她又拿起一块石头砸过去，镜子咣当一声响，丑女人又不见了。
可是，当她来到别的地方，看到一块玻璃，那个丑八怪又跟过来了，她就继续去砸。各位家长，请问她这样砸下去，要砸多久呢？就算她把全世界的镜子都砸完了，可是她还不能到水边湖边看看，不然会说这丑女人怎么又出现了。
故事二：各位家长，你们都用过复印机吧？如果有一天你突然发现，复印出来的复印件上出现了几个错字，怎么办？你们是怪复印件不好，怎么自己就出错了呢？还是怪复印机不好，怎么把我的东西复印错了呢？对，我们要找问题的应当是原件，原件出现问题，复印件当然也会有问题。家长朋友都很有智慧。
故事三：有只老母鸡孵了一只小鸡，带着它出去玩。有一次它们来到水边，看到一群小鸭子在游泳，老母鸡就说：“孩子啊，下去和它们玩玩吧。”
小鸡说：“妈妈，妈妈，我不会游泳哇！”老母鸡说：“笨蛋！你看人家都会游泳，你怎么不会游呢！”老母鸡就一直去骂这只可怜小鸡：我生你有什么用啊，我花了21天才把你孵出来，又带着你这么辛苦，没想到你却涟水都不敢下，你太让老娘伤心了。2 好，这三个故事讲完了，大家知道三个故事中的问题出在哪里吗？对，在自己，问题根源在我们自己身上。
第一个故事中，是因为女人自己太丑，而不能怪镜子玻璃。世上没有丑女人，只有懒女人，其实，只要梳妆打扮一下，丑女人就会永远不见了。
第二个故事中，原件是家长，复印件是孩子，孩子身上出现问题，要在父母身上找根源，只有原件改了，复印件才会正确。第三个故事中，“不教而罚谓之虐”，父母没有教育孩子，却指责、责罚孩子没有按照自己预期的目标发展，这样做只会严重挫伤孩子的自信心。
这三个故事的结论：孩子的所有问题百分之百绝对是父母的问题。行有不得，反求诸己。
就像砸镜子的丑女人，为什么问题解决不了呢？因为她没有改变自己，她总认为那是外面的问题。当我们追求不到结果的时候，要反观自己，而我们习惯了往外看，往外求。
境由心生，我们内心改变了，外在的境遇也会随之改变，这个境遇也包括孩子。 第二个问题：孩子逆反（叛逆）。
就好像在一个房间有一个很大的盆子，我们弄来很多土，我们要种一棵梧桐树。这棵树长啊长，很快就顶着房顶了。
房子会说话了：嗯！树开始逆反顶撞我了！其实，树往高处长这是自然现象，很正常，不正常的是房子，房子根本没有长。说孩子有逆反期，是因为我们是那房子。
我们发现为什么我们有些老公、老婆也有逆反，难道他们逆反期还没有过吗？不是，是因为我们没有跟着成长。 故事一：有一个一米高的爸爸，他住的房子是一米二高，他生了三个男孩。
他就想把这三个儿子培养成篮球明星，希望长得像姚明一样高。可是，这三个男孩不长还好，如果真长成要命会出现什么问题？他们绝对随时随地都是九十度的弯腰走路，就这样驼背。
所以说这个父亲培养不出篮球明星，他只能培养三个驼背，因为他的房子已经限定了这个高度。孩子是家长的附属品，孩子很小的时候，我要他怎么样，他就怎么样，完全是在我们的控制中，因为他没有自我，或者自我意识薄弱。
当孩子随着年龄的长大，吸收外界的东西，内心逐渐强大，自我意识逐渐加强，这时父母如果不了解他的成长，还是用对待婴儿的方法对待他，儿子在成长，父母没有长，这时我们就发现孩子3 有逆反了。所以我们的心要跟着孩子一起成长，要给孩子足够的空间，孩子有自己的看法，懂得很多的知识，我们不要轻易地给他扣一顶逆反的帽子。
你看到弱智的孩子有逆反吗？没有。所以孩子有逆反，表明他在成长，表明我们没有成长，或者成长的速度不够。
今天我们要培养孩子，必须和孩子一起成长。
《宝葫芦的秘密》读后感
《宝葫芦的秘密》是一部最新的儿童电影。里面的主人公是一个小男孩，名叫王葆。王葆非常不喜欢学习，经常不按时完成作业。王葆的奶奶经常给他和妹妹讲<；宝葫芦的故事>；，王葆幻想：如果有一天自己可以得到宝葫芦，那么就可以让宝葫芦帮助写作业，不用天天学习也可以考高分了。有一天，王葆在小鸟和青蛙的引导下，惊奇地发现了一个美丽的湖，他在湖中钓鱼竟然不可思议地钓到了宝葫芦。在以后的日子里，宝葫芦给王葆帮了许多忙，但是也惹了很多的祸，让他在老师和同学面前出了丑，最后，王葆认识到：光依靠宝葫芦是不行的，于是，他发奋图强，自己能做的事情自己做。终于在游泳比赛中为学校争得了荣誉，自己也变成了老师、家长和同学喜爱的好学生。
这部电影有一个情节让我难忘：从王葆扔掉宝葫芦发奋的那一刻，便认真学习、按时完成作业，坚持体育锻炼，最后取得了好成绩。
这部电影让我懂得了：什么事情都要靠努力才能做好，依靠别人取得的成绩不是属于自己的，自己取得的成绩才是真正属于自己的。世界上并没有笨孩子，只有懒孩子。懒孩子都要像王葆一样刻苦努力，就一样能成为一个好学生。这就使我想起了电影中的两句话：王葆的老师经常说的是“天下没有掉馅饼的事，只能靠自己努力。”王葆爸爸也说过：“不要把自己的小心眼用到干坏事上去，如果用来学习的话，那么学习一定会好的。”这两句话希望所有的同学们都要记在心里，做一个勤奋刻苦的好学生
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