很简单啊，跟普通作文一样的啊，写了题目之后就是正文啦~给你一篇读后感做例子吧~^_^
读《穷女孩心香和富女孩可人》有感
今天，我看了秦文君写的《穷女孩心香和富女孩可人》这本书。
这本书主要讲的是：穷女孩心香和富女孩可人既是同班同学，又是同一天出生。在穷女孩心香过生日的那一天，她撞到了一位奇怪的女人，原来，这个奇怪的女人是富女孩可人的姑妈。姑妈问可人：“那个女孩是谁？”可人告诉她：“她叫郁心香。”可人的姑妈带可人去丽达商城里购买生日礼物，而姑妈一路上一直在问关于心香的事情。
心香在回家的路上，看见了妈妈，她很高兴，因为她妈妈得了风湿病轻易不外出，但还是来接她，母女俩高高兴兴的回家了。心香的爸爸是个卖鱼的。这天是心香的生日，所以爸爸就早早的回来了，并拿了一条鱼王和一盒蛋糕，带回来给她们吃。这天心香过得很快乐。
虽然是过生日，但可人却不开心，因为她的家人都在提郁心香。
突然有一天，心香的爸爸妈妈来到心香的学校，对她说：“我们怕你以后见不到你……以后小学毕业了，我们就不能再来这儿看你上学了。”说完就连忙走了。心香感到家里一定发生了事情，放学后，爸爸妈妈来接心香出去旅游。
在旅馆，妈妈告诉心香：“在你出生的那个夜晚，医院里只有一个值班医生，他同时为两个产妇接生，而且，那晚因刮大风停电了，所以，事隔十二年，有个女的来找我，说那夜医生可能把婴儿弄错了，希望做一下亲子鉴定。”心香感到非常伤心。
同样，黄可人也偷听到爸爸妈妈讲这件事，非常生气。
三天后，做了亲子鉴定，结果如他们想象的一般——两家的孩子确实抱错了。两家知道后，就想做个了断，让郁心香回到黄可人的家，黄可人回到郁心香的家。就这样，她们分别了。黄家不想让郁心香想原来的爸爸妈妈，就带心香离开了这个城市。
虽然心香和可人都回到了亲生父母的身边，但黄家的爸爸妈妈却思念着他们曾经养育过的可人；而郁家爸爸妈妈也同样思念着他们曾经养育过的心香。终于，黄妈妈忍不住了，就带着心香去见可人，没想到，可人很生气的对心香说：“我讨厌你！你抢走了我所有的好东西！”……
这本书让我深深的感动了，不同的家人，不同的女孩，不同的家庭，整整改变了她们两个人的人生。也让我感到她们两个女孩心中的那一道深深的裂痕。而这个结局，也是那么的悲惨，让所有的人是那样的痛心、悲伤。生活不像心香想象的那么简单，那里不仅仅有爱，还有难堪和躲不掉的误解。
读后感就是以这样的格式写的啊，跟普通作文一模一样~希望能帮到你哦！
读《老农夫的经验》有感
近来读了《老渔夫的经验》，其中的哲理耐人寻味。
一群年轻人常常结伴在一泓深潭边钓鱼，令他们奇怪的是，有一个渔夫总是在潭上边不远的河段里捕鱼，那是一个水流湍急的河段，雪白的浪花哗哗地翻卷着。
年轻人都觉得这个渔夫很可笑，在浪大又那么湍急的河段里，怎么会捕到鱼呢？有一天，有个好事的年轻人终于忍不住了，他放下钓竿走到渔夫面前，只见渔夫提起他的鱼篓往岸边一倒，顿时倒出一团银光。那一尾尾鱼不仅肥，而且大，一条条在地上翻跳着。年轻人一看就傻了，这么肥这么大的鱼是他们在深潭里从来没有钓到过的。他们在潭里钓上的，多是些小鱼，而渔夫竟在河水这么湍急的地方捕到这么大的鱼。这是为什么呢？
渔夫笑笑说：“潭里风平浪静，所以那些经不起大风大浪的小鱼就自由自在地游荡在潭里，潭水里那些微薄的氧气就足够它们呼吸了。而这些大鱼就不行了，它们需要水里有更多的氧气，没办法，它们只有拼命游到有浪花的地方。浪越大，水里的氧气就越多，大鱼也越多。”渔夫又得意地说：“许多人都以为风大浪大的地方是不适合鱼生存的，所以他们捕鱼就选择风平浪静的深潭，但他们恰恰想错了，一条没风没浪的小河里是不会有大鱼的，而大风大浪恰恰是鱼长大长肥的条件。大风大浪看似是鱼儿们的苦难，但这些苦难却是鱼儿们的天然给氧器啊！”
大风大浪这些“苦难”是鱼的“给氧器”，而那些人生坎坷和困苦是不是我们人生的“给氧器”呢？我们总是在为自己营造和寻觅人生的风平浪静，我们总是在为自己追寻生活里的和风细雨，我们是不是静潭里的那一尾尾小鱼呢？
水流湍急浪花飞溅之处是大鱼，那么，命运沉浮遭遇坎坷将砥砺出巨人。
观后感=读后感
1） 引--围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。 读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2) 议--分析材料，提练感点。亮明基本观点。 在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3) 联--联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)结--总结全文，升华感点。围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这"实际"可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
标题：《XXX》读后感 开头：今天我读了《XXX》，读完后很有感触。
我觉得书中xxx怎么怎么样…… 下面可以自由发挥，格式主要在前部分。 读后感的一般写法 " 是要准确选择感受点 读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
忌：读后抄——大量摘录引用材料中的原话. 脱离材料——没有"读"的内容或者不能恰当引用材料作为"感"的佐证。
扩展阅读：
