这是一本极为有趣的图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。
从小蚯蚓的观点看世界。 纪录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法，很能得到孩子认同。
同时也在幽默诙谐的语调中，传达有关不同生物和地球的相关知识。帮助孩子培养乐观、正向的态度，及多元思考的习惯。
扩展资料： 《蚯蚓的日记》的写作思路： 不要局限。首先内容上不能只局限于写今天发生的事情。
日记可以记事、写景、写人、状物、游记等等。而且还可以写读后感、观后感等。
但是在写法上千万不要写成流水账。比如：记事就要写明事情发生得时间、地点、人物、起因、经过、结果。
尤其是事情的经过，一定要详细、生动、详略得当。写景就要抓住景物的特点。
写人抓住人物的特点，可以有外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。日记不怕借鉴，除了老师教，要常看看别人都怎么写的！不要闷头写自己的，思维就局限了。
大班绘本《蚯蚓的日记》的教后反思。
下面将会介绍这种蚯蚓日记的具体内容，以及在教育方面起到的作用。《蚯蚓的日记》是一本容量比较大、有一定阅读难度的图画书，如何在短短的三十分钟里把最有价值的东西挖掘出来，让幼儿饶有兴趣地去理解，我一改以往人手一本或两人合看一本图画书的做法，将阅读的难点进行分化分解，从电子图画书的阅读“记下一篇你觉得最有趣的日记”到教室四周分页图画书的阅读“记录下一篇你最喜欢的日记”，让幼儿有重点地围绕一篇日记进行阅读，然后再各自分享交流，轻松地达到了互通信息、整体理解的"目标。
同时，此绘本蕴含的教育意义深刻，我巧妙地采用记录的形式，用四个符号标记统揽整个故事脉络，以蚯蚓记日记时的心情为切入口，从区分开心、难过的日记开始，逐步过渡到“值得我们学习和需要帮助改进”的环节，深化了幼儿的认知和理解，凸显了教材的教育价值，效果良好。
一个小小的蚯蚓的故事，赫然开始于一个地球！地球是那么大，蚯蚓是那么小，但它们却是息息相关的。小小的蚯蚓的日记，就是从地球开始的。
接下来，每一篇蚯蚓的日记，都精彩到我无法用语言来描绘它。作者的想象力之独特、观察力之细腻、情节之生动、细节之丰富，足以让我们惊叹，而试图去分析它这种精彩，似乎都已经是多余的了。
我只想说，从这些简单到不能再简单的语言，以及看起来同样简单但却又丰富到极致的画面，我们可以品味的东西实在是太多了。如果万一你没有注意到，我在这里提醒你：蚯蚓是没手没脚的，你想象过他将如何写字？你想象过他将如何看书？你想象过什么是他的凳子和桌子？用餐的时候，他使用什么餐具？睡觉的时候，他的帽子会挂在哪里？如果他被蜜蜂螫了，会怎么样？带着这些问题，请你再回到书里去找一下。这时候，你能不感到，这些简单的画面却是那么的丰富吗？
当你把蚯蚓的日记全部看完的时候，这本书其实才看了一半。你可以开始欣赏前环衬和后环衬了。你不必惊讶，是的，这上面的一些内容，正文里，也就是蚯蚓的日记里，并没有全部写到。比如成绩单，比如“堆肥岛之旅”，比如“爸爸妈妈结婚纪念日——恶心！”……
这些内容只是点到为止，它给你留下一个巨大的想象空间，这对幼儿读者来说，是多么好的机会啊，你去帮你的孩子展开想象吧。比如：“我被蜜蜂螫了”，它可以让你的孩子自己编一篇蚯蚓没有写到的日记。
[《蚯蚓的日记》读后感]
生活的点滴都是我成长的记忆
——《蚯蚓的日记》读后感
我看《小蚯蚓的日记》，这本书是一条小蚯蚓写的日记，《蚯蚓的日记》读后感.
它每天要把自己有趣的经历记下来.我最喜欢它写得关于上美劳课的日记，它上美劳课时做了通心面项链，它把做的通心面项链带回家，它的家人把项链当成晚餐吃了.它爸爸还夸它：你真有天分.它们可真有意思.
有一天它把回家功课吃了，被老师批评了.它还笑它的姐姐，不管花多少时间照镜子它的脸永远长得跟它的屁股一个样，这一次它被妈妈批评了，读后感《《蚯蚓的日记》读后感》.
小蚯蚓它还有自己的梦想，它长大了要当一个秘密情报员.虽然危险但是它说总得有人去做.我的梦想是当一名科学家，我要研究恐龙化石、地球、太空.不过外公希望我长大了当一名医生.因为外公生病了，很严重的病.他希望我长大了能当一名好医生，将那些治不好的病都治好.我觉得有点难.
看了小蚯蚓写得日记，我学到很多关于蚯蚓的知识：
1、蚯蚓没办法倒立走路，
2、蚯蚓可以当鱼饵.
3、蚯蚓喜欢吃纸.
4、蚯蚓没有脚，它的头跟它的尾巴长得一样.
5、蚯蚓没有牙齿.
6、蚯蚓会钻地，帮助地球呼吸.蚯蚓是益虫，是人类的好朋友.
读了这本日记我还懂得了：
1、不能骄傲.
2、做恶梦不要紧张.
3、要有礼貌.
4、不能嘲笑别人，自己也会有做错事的时侯.
我喜欢《小蚯蚓的日记》，我也要每天写日记，记录我的快乐生活.
我今天去菜市场买了一些绿豆，准备做一个“绿豆发芽观察的实验”。
刚买回来的绿豆是浅绿色的，呈椭圆形。它摸起来硬硬的，又光溜溜的，真怀疑这么硬的身体里能长出翠绿的小豆芽儿。
我取了二十几颗绿豆倒进杯子里，放到能照射到阳光的窗户旁，准备泡上整整一晚上。
看着这可爱的小豆子，直希望它们快点长大。
十月二日 星期二 晴
过了一宿，我又跑去看绿豆。经过一整晚的浸泡，绿豆变成了青绿色。看这些绿豆，比刚买来的胖出了一半，这是为什么呢？奶奶告诉了我，这是里面的种子生长的痕象，以后种子还会破壳而出呢！
我还在绿豆上放上浸了水的沙布，这样使水不会太多，也不会太少，对绿豆起着有湿润的作用。
过了几个小时，我又来看
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当从烂醉陶醉中惶过神来，也许时常会悔怨，为什么健忘了记住那首歌叫什么名字，以便下次再听。在很多年后我们可以或许还会听见这首歌，也有可以或许我们一辈子再也听不到那歌。
不单与有缘分，歌和也有缘分。《故宫三部曲》是心机者为NHK电视台纪录片《故宫》所作的配乐，其配乐精良若斯，音符跌宕，随着历史论述的升沉持续变换着节拍，消极的打击乐如同敲响了永乐朝的大钟，故宫琉璃瓦笼盖下的稳重大殿代表着他们心中思慕的文化国度的美丽与辉煌。
荡气回肠的音符，有如一次梦境般的奇异游览，又如一部大型的史诗，陈旧高大的风物翩翩擦过，淳厚文化的画卷逐一换化音符来映现。梦醒时分，大幕落下，看尽世事，洗尽铅华，带着丝丝感伤、点点无，乐声慢慢隐去。
再见了，故宫！有感许多友对我博客背景音乐发生的乐趣，特作此文。我已不太明确第一次听见这首曲子是什么工夫，只记得那时还很小，是看一个电视节目时无意听到，读后感《马燕日记读后感男生日记读后感蚯蚓的日》。
一听到这曲子，我就猖獗的喜欢上了它，不知道是什么来源，也许这就是心灵的共鸣。但只怅然那是背景音乐，并没有先容这首歌叫什么名字。
在今后的发展中也屡次听到过这歌，但是也都跟上次一样，没能如愿的知道它叫什么名字和创作背景。但我清晰的记得，每次这曲子一出现，背景大多是故宫的画面，于是我想会不会它与故宫相关？固然有这样的想但还不敢确定，问问身边的都说不知道。
每次听见这曲子都是无意间，它很快就会在我脑中被遗忘，倘若不是去年看《百家讲坛》我想我也早把这儿时的印象给忘了。在看《百家讲坛》听到时，也是作为背景音乐，出现的照旧是故宫的画面。
想想以前问身边的可以或许不知道，但网上资源这么雄厚，该当能够搜到，于是抱着试试的想，先导了"百度"。我输出故宫两字，然后切换到MP3的页面，出现了许多首曲子，但其中有一首的名字令我面前目今一亮，那就是《故宫的寻思》。
点击试听，音乐响起，我那时就鼓吹的站了起来，由于这歌正是我找了多年的曲子。心中的骄贵知足就像是遇见了一位多年未见的好友。
尔后我先导在网上探索这首曲子的创作背景。探索到的了局令我有些绝望，原以为这曲子是我们中国建造的，搜后才知道是的一个乐团建造的。
固然音乐无国界，但难免有些缺憾。缺憾归缺憾，但这首曲子的得胜是决定的，我对它的嗜好也是决定的。
它像是首史诗，赋予了故宫以生命。音乐响起画卷展开，一位经由过程了有数辉煌而又饱经沧桑的老娓娓向我们道来。
倾吐着他的亮光，他的淳厚，他的悲凉。阅读本文的人还感兴趣spf50男士控油祛痘洗面奶柏氏祛痘精华唐骏日记txt王珂文章来源地址： 〔马燕日记读后感男生日记读后感蚯蚓的日〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
。
《蚯蚓的日记》是一本容量比较大、有一定阅读难度的图画书，如何在短短的三十分钟里把最有价值的东西挖掘出来，让一年级孩子饶有兴趣地去理解。
首先，要了解什么是“日记”。活动中我有针对性的选择了记录蚯蚓开心、害怕、难过的等六天日记，带领孩子们用想象、猜测等方法来阅读了蚯蚓的日记，让孩子明白日记就是以图文并茂的形式记录开心、难过、害怕等事情，利用孩子已有经验昨天、今天、明天引导学生记住日记一定有日期。
其次，将阅读的难点进行分化分解。我下载电子图画书当中的阅读“记下一篇你觉得最有趣的日记”张贴在活动室四周，让学生有重点地围绕一篇日记进行阅读，然后再各自分享交流，轻松地达到了互通信息、整体理解的目标。
同时，此绘本蕴含的教育意义深刻，如我巧妙地采用记录的形式，用四个符号标记统揽整个故事脉络，以蚯蚓记日记时的心情为切入口，从区分开心、难过的日记开始，逐步过渡到“值得我们学习和需要帮助改进”的环节，深化了学生的认知和理解，凸显了绘本的教育价值，体现了儿童情趣。从《蚯蚓的日记》里，孩子们认识和了解了许多有关蚯蚓的可爱的故事。
绘本让我们学到了，发现了许多乐趣。可见阅读是一辈子的事，阅读绘本所给予的不仅是眼睛的享受，更多的是细节的领悟和心灵的体会。
日期 周日 晴 今天，我度过了一个愉快而充实的周末。
一大早吃过早饭，叔叔过来问我要不要去钓鱼。钓鱼，我已经想了好久好久的事情，以前就说过好多遍要叔叔带我去，今天刚好叔叔有空，我特别开心，要去钓鱼咯。
叔叔拿着一把锄头和一个小桶子，说：“我们先去弄点鱼饵。”我有点纳闷，叔叔是要去弄什么鱼饵呢？我就随叔叔走到院边的乱石堆里，他时不时的用锄头把石头弄起，再挖一挖，里面有那种长长的在扭动的东西，哦，我知道了，是蚯蚓！这个我在课堂上学过。
蚯蚓是生活在图里的，它可以使硬硬的土变松软。没想到还可以用来做鱼饵。
我观察着叔叔从土里挖出来的一条条蚯蚓，它们在桶子里蠕动，里面还带着它们生长环境的泥巴，叔叔说这样它们不容易跑走，初看到这么一条条的东西，是觉得有点怕的，就像天生怕蛇一样，这种爬行的动物让人心里发毛，叔叔说蚯蚓是不会咬人的，不用害怕。 等到弄得差不多时，叔叔就把锄头给放了，我们带着钓鱼的鱼竿和一个蛇皮袋子，我拎着装有蚯蚓的桶子，还不是看看这些即将牺牲的小家伙，又有点害怕它们爬出来，就这样一路走着。
之后，叔叔叫我怎么弄好鱼竿，把鱼饵穿到鱼钩上，怎样弄才更好让鱼儿上钩······ 钓鱼的时候要耐心专注的等待，只有亲身经历过才知道，钓鱼也是一门大学问。也学到了有关蚯蚓的一些知识，也许许多东西是要到实践中才能学到更多，更深刻。
怕你麻烦，直接复制了。
我发现了蚯蚓的秘密一天，我和妈妈去钓鱼，带了好多蚯蚓当鱼饵。蚯蚓的身体细长细长的，身上有许多一节一节的细细条纹，这都是供它钻土方便。
妈妈把一条蚯蚓的中间掰断，蚯蚓还扭来扭去的。我奇怪的想：咦？大多数动物从中间断成两半时，不都死了吗？怎么蚯蚓那么顽强呢？于是我问了妈妈，妈妈说：蚯蚓有很强的再生能力。
如果你把蚯蚓切成两节，过了一段时间，着蚯蚓就会长成两条蚯蚓。”原来蚯蚓有再生能力呀！我回了家查了查资料果真如此。
网上还说蚯蚓是农民的朋友。蚯蚓靠吃泥土里的沙粒、土壤以及腐败叶子为生。
这些东西吃了以后排泄出来是卷曲粘的小颗粒，里面含有化学物质，是庄稼所需要的营养。蚯蚓在地下生活，还能把地下的细土翻到上面，把粗土翻下去，使土地更松软，起耕耘作用。
作文看了这些资料以后，觉得蚯蚓真奇妙。身体那么小，作用还那么大。
据说蚯蚓还是高蛋白食物呢！看来我要好好学习，去发现、去研究更多大自然的奥秘！作文。
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