黑蝙蝠的秘密读后感400字
一个叫斯帕拉捷的意大利科学家他仔细观察，大胆实验，知道了蝙蝠是靠耳朵接收“超声波”才能再也空中敏捷的捕捉食物，而且不撞到树上的。
1793年夏天，一个晴朗的夜晚，斯帕拉捷匆匆的吃完晚饭便走出街口，把几只被蒙上眼睛“瞎子”蝙蝠从笼子里放了出来。那几只蝙蝠竟然还能轻盈敏捷的飞翔，斯帕拉捷不禁惊叫起来。他想：为什么蒙上了眼睛，蝙蝠还能辨别方向呢？于是他把蝙蝠的鼻子堵住，可蝙蝠还是没有受到影响，照样在夜空中飞的那么敏捷、轻松。难道是它那薄膜似的翅膀，不仅能飞翔，还能在夜间洞察一切吗？斯帕拉捷这样想。接着他又把蝙蝠的翅膀涂满油漆，可蝙蝠还是能自由自在地飞翔。最后，斯帕拉捷蝙蝠的耳朵堵住，这次蝙蝠再也神气不起来了，撞来撞去，跌落在地上。那蝙蝠的耳朵为什么能听到没有声音的物体呢？
原来便服从喉咙里发出人而听不到的“超声波”，“超声波”一碰到物体就会折回来，蝙蝠用耳朵接收“超声波”。便可以不撞到物体了。现在人们利用超声波来为飞机、轮船导航，以及寻找地下的矿藏。斯帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验会给人类带来如此大的恩惠。
读完《黑蝙蝠的秘密》，我决定要像斯帕拉捷一样细心观察、认真思考、不断实验、潜心研究，利用科学技术造福人类。
黑蝙蝠的秘密读后感有一次，我和几个同学一起到九佛和盛农庄看玩。
午饭过后，我们爬到后山，便来到了一个防空洞，听说里面可能有蝙蝠。我们便进去探险，看看是不是真的有蝙蝠在里面生活。
去到蝙蝠洞，里面果真有许许多多大小不一的蝙蝠，黑压压的一大堆。 不是还有几只飞出来，小黄他们被吓得魂不附体。
出了洞口，我和小威对胆战心惊的她们安慰道：“不用怕了，已经没有蝙蝠了。其实蝙蝠有没有什么好怕的。”
小何说：“里面真的有活生生的蝙蝠，很恐怖啊！”“蝙蝠是最怕光的，你见到超声波用手电照它们就可以了！”我向小何解释道，“何况它们不吃人类的。 ”小何听了，是懂非懂地点点头。
“可是，蝙蝠可以发出超声波，可以把人的耳膜弄破的！”小倩紧张地说。“你不是它的猎物，它为什么要对你发出超声波呀？“我和小威笑着说。
听完我和小威的解释后，她们放心地去玩了。 我知道了在别人害怕时要安慰他。
[《兴趣的秘密何在》读后感]
《兴趣的秘密何在》读后感
兴趣是最好的老师，兴趣是学生发展思维的巨大推动力，《兴趣的秘密何在》读后感。不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考。提高学生的学习兴趣就是提高学习效率的一种捷径。
“每一个老师都希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣。怎样才能把课上的有趣呢？是不是所有的课都能上的有趣呢？兴趣的源泉何在呢？”这是苏霍姆林斯基在给教师的建议《兴趣的秘密何在》一文中提出的。苏霍姆林斯基在文中说到：所谓课上的有趣，这就是说，学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。
“把课上的有趣”说起来容易，但如何激发学生的兴趣呢？每一位教师都会有自己独特的方法。我是一名语文教师，在平时的课堂教学中也十分重视激发学生的学习兴趣。
1、利用多媒体课件进行课堂教学。
现代信息技术很发达，教育网站有许多精美的课件，特别符合学生的心理特点，也能更好的帮助学生理解课文。我在教学时充分运用了这些手段进行教学，刺激学生的多种感官，把抽象的语言具体化、形象化，激发学生的兴趣，尽量把每堂课都上的活泼生动。
2、创设情景激起学习的兴趣。
小学阶段的孩子求知欲望强，喜欢听故事，读后感《《兴趣的秘密何在》读后感》。每次上新课时，我尽量以讲故事开头，从学生熟悉的实物入手，创设一种情景，逐步把学生引到课文中；接着进行一组富有启发性的提问，来导入新课。在学习课文的过程中，我会根据课文的需要为学生创设出不同的情境，让孩子们在不知不觉中走入课文。
3、开展竞赛
小学生表现欲特别强，希望自己能受到老师和同学的信任和赞扬。教学中，我从不吝啬小红花。回答问题出色的孩子，积极动脑的孩子，书写工整的孩子，特殊进步的孩子……我都会及时给他们打上一朵鲜艳的小红花，激发孩子们的学习兴趣。
但是，以上这些是远远不够的。《兴趣的秘密何在》中还提到：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。是啊，有时候我们做教师的往往忽略了这一点。创造来源与兴趣，如果不能激发起学生的兴趣，不能满足学生内心深处的这种需要，有何来创造呢？我们应该给学生创造机会，不断地鼓励孩子们去观察、去发现，让他们感到发现的快乐；带领孩子们去研究一些问题，让他们在自己的研究中去获取结果；经常给孩子们出一些思考性的问题，让孩子们通过自己阅读，查找资料得到答案。让孩子们感到自己是成功的，从而使他们能保持兴趣盎然的学习状态。
总之，兴趣是学习的关键。我们要为激发学生的兴趣而努力，让每一个孩子把兴趣作为点燃智慧火花的导火索，充分发挥学生内在的潜力，使之对学习产生浓厚的兴趣。
〔《兴趣的秘密何在》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
我有一碗”心灵鸡汤“，它里面的营养非常充足。这碗”汤“，是由当代著名儿童文学作家——杨红樱熬制的。
《笑猫日记》有很多本，但我最喜欢的，还是一本”樱花巷里的秘密“。书中的故事，真是让我哭笑不得，换一种说法，那就是荒诞至极！我并不是说作者写的不好，我只是觉得，故事里人物的所作所为，实在是让我很无奈。你肯定很好奇，这样的人是谁，其实，她是一位我们至亲的人——母亲。想知道我为什么这样说吗？听了下面的故事，你就明白了。
故事的主人公是个小姑娘，叫安琪儿，还有她的妈妈。她的妈妈非常希望她变得聪明过人，她偶然看到樱花巷里的一个专家，说让安琪儿喝汤、打针，就能变聪明。后来笑猫发现，那个专家其实买卖棉花糖的，所谓打针和吃药也是假的。安琪儿的妈妈又发现一个"小天才培训基地“，她又花了几十万换来一个学期的学习。但笑猫又发现，那个教学的博士是卖假老鼠药的，他让安琪儿读一些博士才读的大部头书。前两次受骗后，她又看到了一个人在卖状元书，她便买了二十本，可又花了六万元。那个人告诉大家，这些书都是状元亲手写的，每一本都独一无二。后来笑猫查出，这些书都一模一样，都是在机器里印刷出来的。
看完这本书，我很伤感。她们的妈妈是她们最亲的人，却又是最不懂她们的人；她们的妈妈是最爱他们的人，却又是最不知道怎么爱她们的人。这个自以为是的妈妈，常常以爱的名义做着伤害她们女儿的事情。就像安琪儿爸爸说的那样：”你不是为了自己的孩子好，你只是为了满足自己的虚荣心，你的虚荣心已经让你走火入魔了！“其实，我们不用怀疑自己，也不用改变自己，就这样自自然然地长大，一定会有一个与众不同、独一无二的未来。
只有真实的，才是最美的！
在这个暑假中，我读了一本叫《凤凰的山谷》原生态道德优秀的文学作品，让我认识到人类与大自然和平共处的美好理想愿望。认识了自然界小动物们的机智、勇敢、善良、友爱，无所畏惧的精神。
在凤凰的山谷里有着仙境如世外桃源的地方，小黑鸡赳赳被男孩子刘奔带到山谷，感受了这山谷的善良和美丽，经历了一系列的磨难冒险，虽然开始母鸡刘桂花对它并不友好，但是当它看见母鸡刘桂花为了自己的孩子们，跟老鹰以命相搏时，公鸡赳赳义无反顾的加入博斗中，终于救下了母鸡刘桂花，可是它已经奄奄一息了，在生命的最后时刻，母鸡刘桂花改变了对它的态度，满怀的感激和愧疚，原本赳赳可以和伙伴们快乐的生活在这山谷里，可是有一天唯利是图的旺仔开枪用毒杀害了许多野鸭，破坏了山谷里的宁静快乐、温馨祥和的生活，银子小狗对伙伴的关怀友爱，对主人的忠诚，却因为旺仔的到来最终被他残忍的杀害，白兔棉花糖对小凤的感激和信任，让我感触良多，不管是人类还是动物，他们都有个性，有灵性的生物，他们也有自己的快乐和痛苦，有自己的纯真和善良，它们在用心的领悟，这种懂得是心领悟，是一种心照不宣。至少我是这么认为，在旺仔将山谷变成了度假山庄，把三个动物当场宰杀以祭山庄大旗，豆豆牛和公鸡赳赳备力反抗，赳赳在混乱中逃脱，向着朗朗青天控诉。
读了《凤凰的山谷》，我内心久久不能平静，是啊！自然界所有的生物，我们人类都应该尊重它，善待它们，保护养育我们生命的大自然，大地母亲，是我们每一个人的职责，珍惜爱护一切生命、爱护环境，从你我每一个人开始做起！为创造自然的生命美和生命的自然美而努力吧！
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