1、真真是酒困路长惟欲睡，困的人连路都走不了了，身体和脑子下达的唯一指令就是：睡觉。
2、今天上了一天的学，脑袋晕的不得了，做作业时昏昏欲睡，回到房间，一躺下，便进入了梦乡。
3、他疲倦了，可是这种情况老没个完。他真想坐在地上休息一会儿，哭一场，睡一觉。他浑身冒汗，疲惫不堪，仿佛同五个酒鬼进行了一场搏斗似的。
4、整个部队就像喝醉了烧酒一般，歪歪斜斜，简直是在睡梦中行进。
5、他显得疲惫不堪，软弱无力，身子坐得那么低，好像要陷进椅子里似的。那样子，仿佛一连干了三天三夜的重活，撑不住了，瘫在了这儿。
6、如果此刻有一张大床，那该有多好啊，我会毫无犹豫的扑上去痛快的睡去，可以现在要正常的工作，只有硬着头皮鼓起双眼努力正常的工作。
7、今天回到家很累了，我睡眼朦胧的晃晃悠悠般的走到了床上，躺在上面，慢慢的就进入了梦乡。
8、只是有时候，会很想睡觉，一睡就不想起，好想就这样一直睡着，似乎等待某个人的到来，像童话里的王子把自己吻醒。
9、在上课的时间，我不想睡觉，可眼睛却不由自主的往下沉，不一会儿就不知道老师在讲什么了，昏昏欲睡的点着头
10、走的我筋舒力尽浑身战，一身疼痛十分倦，我，我，我立盹行眠。
11、是秋入闱复落，邑邑不得志，颇思郎言，遂取前所指示者强读之，未至终篇，昏昏欲睡，心惶惑无以自主。
12、昨天晚上工作没睡好觉，今天上班，头不住向下低，眼皮也不由自主的闭上，头刚一碰到身体，便马上抬起来，却又低了下去。
13、唉！真是莫名其妙！没有写心情的思路了、高中生活就是累、困了、睡吧！
14、两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
只见老师在黑板上奋笔疾书的样子越来越模糊，大脑的运转逐渐减慢，四周传来妈妈的呼唤：“贾君鹏。
你妈妈喊你回家睡觉了。
”于是上眼皮急不可耐的要亲吻下眼皮，心脏的跳动仿佛也减慢。
不行！！猛一激灵，如果再次睡着，会被请出教室的！！ 坚持！！虽然昨天晚上CS到深夜，虽然上床后又想了会儿班花，虽然这该死的课程是如此的无聊！！！ 坚持！！坚持！！坚持了25秒。
不行了。
真的不行了。
老师的声音越来越模糊。
同桌一本正经的样子越来越模糊。
只能听到自己的呼吸。
温暖的阳光透过窗户，照射在我身上，暖暖的。
心中仿佛爬上来无数只睡虫，撕咬着我坚定的意志。
周公。
我来了。
好舒服啊！！！仿佛整个人都融入了温暖的海洋，随着海水飘荡。
肌肉完全放松，大脑一片空白，什么思维都没有，只有一片温暖的海洋托着我的身体飘荡。
咦？！这是什么？导弹？！制导的？！哪个国家的？！哄！！！！我被击中了！！四周溅起一片水花！！我要沉没了！！我慌慌张张的挣扎，却听到周围一片笑声。 睁开眼。
讲台上向我怒目而视的老师很客气的说：“出去。” 我擦了擦满下巴的口水，挠了挠被粉笔击中的脑袋，步伐沉重的走出教室。
1、横趴在课桌上 ，脑袋留在了桌面上，口水流了一书页，呼噜打得很棒，和周公玩的那是热火朝天呐，忘乎所以的梦游 不知天高地厚的呼噜，脑袋枕在手臂上小嘴都忘记了合上2、当我闭双眼寻找黑暗的时候，老师他还辛苦的在黑板旁边张牙舞爪的唠叨不绝。
我如新生儿般睁开双眼时，却久久寻不到他那和蔼可亲的身影了。留下的只是一个个如同小碉堡般趴在桌子上睡觉的同学。
有人说，老师就是蜡烛，点燃了自己，照亮了我们。我说，老师就像一列驶过铁轨的火车，用他碾过铁轨是有规律的声响哄睡了我们，他却驶向远方。
总有这样的追问，优秀的教师什么样？答案并不唯一，但从石利颖、胡日乐、王建、唐文昌、赵秀凤、郑俏华等教师的故事中，我们或许能看到他们身上闪耀的共同光芒。
他们只是那些在教师岗位上作出突出贡献的许许多优秀教师的代表，他们的坚持与示范，让我们领略了今天教师队伍里中流砥柱的神韵与风采。 因为是教师，所以他们用爱心哺育爱心、用耐心等待学生的成长，用责任铺就学生的未来之路。
石利颖让一个爱发脾气和欺负其他小朋友的孩子融入集体，并对自己产生了深厚的感情，胡日乐以师者的情怀，用爱围护着学生的倔强，读懂了学生对自己深深的信任，王建花费了多少耐心走近班级每一个学生的内心，唐文昌在最冷的季节每天第一个到校将炉火捅旺，温暖每一位学生冻僵的手脚，赵秀凤为每一个孩子创造更多的机会感受快乐，郑俏华用陪伴慰藉残疾孩子无名的不安…… 然而，这每一件事，在他们看来是最平常不过的了，这是因为，师爱已经深深融入了他们的职责之中。 他们总是有独特的智慧，找到那把开启学生心灵的钥匙。
石利颖总有办法把最淘气的孩子带好，胡日乐能引导倔强的学生找到合适的方法解决问题，王建顺应社会和时代提出了“新园丁理念”，唐文昌在条件艰苦和简陋的民族地区，不仅动员学生来上学，成了学生知识的引路人，还义不容辞地担当了学生安全的守望者，赵秀凤擅从孩子心理入手孩子，让学生学会了自主管理。他们面对不同的学生，总有自己的独特的教育理念与方法。
作为教育的脊梁，他们自觉挑起示范的重任。他们有的是年级组长，有的是教学骨干，有的还是带班能手，在自己本职的教育教学工作以外，还要承担更多的任务，他们的影响已经超越本校，延及更多的地方。
为了能够更胜任教师这一神圣的天职，他们在辛勤培育学生的同时，还要进行研究，完善与提高自己。走在教育的大路上，他们总是冲在最前面，善于担当、敢于担当。
“每当那些上了小学、中学的孩子回来看我，看着他们已经长得成熟的面容，说起他们在儿时的回忆时，我就感觉格外好。能让他们在成人以后，还有一些儿时的时光值得回忆，感觉挺幸福的。
我就活在这样的幸福之中。”作为教师，在勤勤恳恳工作的同时，他们总能从这一职业中，体会到自己独特的幸福。
教师队伍中就是因为有了这样一人，才使得教育发展有了方向。他们用自己的爱与智慧成就了学生，也成就了自己作为一名教师的荣光！ 在这个教师节，我们有理由向那些优秀的教师们致敬。
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