释义：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
因材施教是一个关于教育方面的成语，它的故事源自于古代中国的教育理念。这个故事讲述了孔子如何根据不同学生的特点进行不同的教育。
有一天，孔子和他的弟子在树下学习，有一个学生叫仲由，他很聪明但是很急躁。他问孔子：“老师，我听到的知识能不能马上做到呢？”孔子回答说：“知之为知之，不知为不知，是知也。你要踏实一点，一步一步来。”
然而，仲由不听孔子的建议，认为自己已经懂了，就不再继续学习。于是孔子就对其他的弟子说：“你们要因材施教，不要像仲由那样浮躁。”
这就是因材施教成语故事的由来，它强调了根据学生的特点进行不同的教育的重要性。这个故事也告诉我们，教育应该注重学生的个性差异，根据他们的特点进行有针对性的培养。
教师应当注意学生各方面的差异，以便因材施教。
1、教师应注意学生各方面的差异，以便因材施教。
2、李老师善于因材施教，指导同学们利用自己身上的长处弥补不足。
3、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
4、老师要对学生因材施教，这样才能提高他们的学习兴趣。
5、老师们在教学中，能够针对每个同学的特点因材施教。
6、只有因材施教，才能使同学们的个性得到充分发展。
7、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
8、教师应该注意学生在各方面的差异，做到因材施教。
9、这样，老师就有几年的时间来观察学生，因材施教。
10、李老师实行因材施教的教育理念，不用同一种模式来塑造学生。
11、小班教学的优点，是让老师更可依据学生的资质能力来因材施教，给学生更多的成长空间。
12、因材施教是我国古代教育家孔子首先提出来的一条教学原则。
13、老师要因材施教，农民要因地制宜，这就是术业有专攻。
14、因此，研究班级授课制下的因材施教方法具有特别重要的意义。
15、李老师对待工作兢兢业业，对待学生关心、爱护，总是因材施教，循循善诱。
16、学生程度良莠不齐，老师不宜等而观之，宜採用因材施教的方式来教导。
17、同一家庭的孩子，智力、兴趣、性格等也各不相同，父母应该要因材施教。
18、关于确实病因的研究将会促进新的疾病筛选机制，并通过"因材施教"的方式去帮助他们。
19、我会按照课程需要来安排我的课程，同时也会注意到不同学生的不同特点，因材施教。
20、我觉得由于所带学生的年龄层不同，所以在教学当中一定要注意因材施教。
近义词： 对症下药 因人制宜
反义词： 一视同仁