语法:主谓式;作谓语、宾语、定语;表示教与学相互促进
释义:教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。
教学相长是中国古代教育理论中的一种理想追求,也是现代教育教学理论中的一个重要原则。这个成语来源于《礼记·学记》,原文是:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰教学相长也。”
这个故事讲述了一个古代的教育理念。在古代,教育并不像现在这样普及,大多数人都依靠自己的经验和长辈的教导来学习。因此,一个老师不仅要传授知识,还要不断地学习,以提高自己的教学水平。
这个故事中的“教学相长”原则意味着教师和学生之间相互促进、共同成长。教师通过教学,可以发现自己的不足之处,从而更好地提高自己的教学水平;学生通过学习,可以发现自己的问题,从而更好地提高自己的学习能力和理解能力。这种相互促进、共同成长的过程,不仅有利于教育质量的提高,也有利于学生的成长和教师的进步。
因此,“教学相长”这个成语的含义就是指教师和学生之间相互促进、共同成长的过程。在现代教育中,我们应该坚持这个原则,不断提高教育教学水平,促进学生的全面发展。
再如教员天天在堂上给大家讲,不特不能减其所有,反可得教学相长的益处。
◎清·梁启超《“知不可而为”主义与“为而不有”主义》
1、教师追求的目标之一就是能够教学相长。
2、教学相长,提升法学教育的质量。
3、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
4、老师爱护学生,学生尊敬老师,这是教学相长的前提。
5、这个活动让所有学员和讲师彼此互相切磋,提供教学相长的机会。
6、尊师爱生,教学相长,这是师生之间革命的同志式的关系。
7、教学改革的目的是为了做到教学相长,学生能学得更好,老师教的水平也能得到提高。
8、师生相互砥砺,沟通,便能教学相长。
9、所以我的理解是,就像我说过的:教学相长。
10、课堂上,老师和学生要保持良好的互动,才能落实教学相长的理想。
11、专题研讨会、座谈会、讲座等方式是促进教学相长,并提倡研究风气的捷径。
12、教师天天讲课,但决不会把“本钱”讲光,相反越讲“本钱”越雄厚,这就叫教学相长。
13、这个活动的设计,可以让老师和学生进行密切的互动,确能收取教学相长的效果。
14、再如教员天天在堂上给大家讲,不特不能减其所有,反可得教学相长的益处。
15、新学期,新举措,师生共进,拼搏才能收获。高目标,高要求,教学相长,奋斗方可成才。
近义词: 兼容并包 敩学相长